Упражнение на формирование навыков звукобуквенного анализа.
Вставь пропущенные буквы и запиши слова:
д….м, к….м, л….м, т….м;
л….к, м….к, т….з, л….з.
Упражнение, направленное на формирование навыка словообразования. Деление слов на слоги, образование второго слога путём прибавления гласной буквы.
Измени слова так, чтобы в них было по два слога.
Образец: дом - дома.
Кот-…………………….., лак- ………………………,
мак- ……………………., луг- ………………………,
том-……………………….
Упражнение на расширение лексического запаса, устранение аграмматизмов в речи.
Составь предложения из слов каждой строки. Раздели слова на слоги.
Мама, куклу, Оле, подарила.
Тропинке, птенец, по, прыгал.
В, поют, соловьи, роще.
На, лежит, столе, яблоко.
Упражнение на развитие зрительного восприятия в условиях «зрительного шума».
После того, как ребенок обвёл предметы по контуру, он выписывает названия предметов, которые он увидел.
Упражнение, направленное на развитие пространственной организации деятельности на основе буквенного материала.
Упражнение, направленное на развитие обобщающей функции речи.
Подберите нужное обобщающее слово:
Северный и южный-_________________________
Беляк и русак-______________________________
Указательный и мизинец-____________________
Горький, сладкий и болгарский-_______________
Танго и полька-_____________________________
Свежий, маринованный и солёный-____________
Упражнение на развитие пространственной ориентации.
Нарисуй справа вазочку меньшего размера.
Подведение итогов занятия.
Занятие 3
Задачи:
Развитие зрительного - пространственного восприятия.
Расширение лексического запаса речи, устранение аграмматизмов в речи.
Развитие мыслительных процессов: анализа и синтеза.
Развитие слухоречевого восприятия, произвольного внимания, памяти.
Развитие пространственного восприятия.
Формирование способностей к анализу и принятию автономных решения.
Ход занятия
Игры, направленные на создание благоприятных психологических условий для работы в группе. (Тук-тук)
Упражнение, направленное на развитие мыслительных процессов и расширение лексического запаса речи.
К словам из первого столбика подбери по смыслу слова из второго столбика, чтобы получились предложения. Составь схему.
Машины Тают
Сугробы мчатся
Дворник играет
Петухи летает
Галка скребёт
Ребёнок кукарекает
Мальчик плачет
Журналист ревёт
Медведь фотографирует
Троллейбус мастерят
Упражнение на развитие лексического запаса речи, устранение аграмматизмов. Подбор слов-предметов к данным словам-действиям. В задание 3, подбор слов-предметов к словам-действиям.
Подбери имена существительные к глаголам.
Делает ____________________________
везет _____________________________
несет ______________________________
тянет______________________________
зовет ______________________________
греют _____________________________
болят ______________________________
продает ____________________________
зреет ______________________________
5. Узнай предметы по действию.
Светит, сияет, греет (что?)__________________
Бегает, прыгает, лает (кто?) '__________
Прыгают, чирикают, дерутся (кто?)________
Вянут, желтеют, опадают (что?) ___________
Моросит, накрапывает, льет (что?)_________
Свищет, дует, воет (что?) ________________
Летают, звенят, кусают (кто?) ____________