- •Раздел I. Теория
- •Глава 1. Очерк истории риторики
- •1. Истоки
- •2. «Риторика» Аристотеля
- •3. Риторика в Риме: Цицерон, Квинтилиан
- •Глава 2. История риторики: новая эра
- •6. Литература и риторика
- •Глава 3. Риторический идеал
- •8. Софистическая риторика
- •9. Античный риторический идеал
- •11. Речевая культура цивилизаций Востока
- •Глава 4. Риторика в россии
- •14. Кризис риторики
- •Глава 5. Виды красноречия
- •18. Академическое красноречие
- •20. Духовно-нравственное слово
- •21. Деловая речь
- •24. Бытовое общение
- •25. Общее понятие о речи и ее культуре
- •28. Культура мысли. Логика речи
- •29. Автоматизм механизмов речи
- •Глава 7. Языковой аспект культуры
- •Глава 8. Стилистические фигуры
- •36. Собственно риторические средства
- •37. «Фигуры мысли»
- •38. Средства поэтики
- •Глава 9. Неориторика
- •40. Общее понятие о речевом акте
- •41. Речевая интенция
- •42. Языковое (внутреннее) структурирование
- •43. Кодовые переходы на внешнюю речь — устную и письменную
- •44. Моделирование процесса восприятия и понимания речи
- •45. Посткоммуникативный этап: обратная связь
- •Глава 10. Общая часть
- •47. Афоризмы: мастерство речи
- •Глава 11. Материалы к разделу «инвенция»
- •50. Тема и ее выбор
- •52. Топика. «Общие места»
- •Глава 12. Материалы к разделу «диспозиция»
- •54. Планы и их виды
- •6 Льем 161
- •56. Образцы моделей и схем
- •Глава 13. Материалы к разделу «элокуция». Культура речи
- •57. Стилистика
- •58. Стилистика художественного текста
- •59. Выбор слова
- •Сочетаемость (валентность)
- •Синтаксис предложения и текста
- •Глава 14. Элокуция (продолжение). Стилистические (риторические) фигуры
- •61. Период
- •Оксюморон
- •64. Повторы, их виды
- •65. Парадокс
- •66. Звуковая инструментовка
- •Глава 15. Элокуция (продолжение). Тропы 68. Общие признаки
- •69. Сравнение, перифраз(а), метонимия
- •70. Аллюзия
- •71. Метафора
- •72. Другие виды тропов, близкие к метафоре
- •73. Прочие средства выразительности речи
- •Анаграмма
- •Подражание
- •Пародия
- •Стилизация
- •Цитаты, афоризмы, пословицы
- •Глава 16. Перечни наименований, используемых в риторике
- •Академическое красноречие
- •Судебная риторика
- •Политическое красноречие
- •Военное красноречие
- •Деловой мир, деловое общение
- •Педагогическая риторика
- •75. Виды речей по их целям
- •76. Стили языка и речи Функциональные стили языка
- •77. Качества хорошей речи
- •Фонационные средства
- •79. Речевой этикет. Его ситуации
- •Глава 17. Практические советы
- •82. Полемические средства
- •83. Как завоевать слушателей?
- •84. Риторический анализ текста
- •85. Самоконтроль и самооценка
- •Глава 18. Речевые ошибки, их предупреждение
- •86. Произносительные ошибки
- •87. Лексические ошибки
- •89. Ошибки в синтаксических конструкциях
- •90. Нарушения морфологической системы
- •91. Редактирование текста
- •Тексты-образцы
- •Красноречие в Спарте
- •Ворон и лисица
- •Из диалога «Федр»
- •Послание к римлянам, глава 15
- •Из «Слова о полку Игореве»
- •Из «Поучения чадам»
- •Из «Царева государева послания во все его Российское царство об измене клятвопреступников — князя Андрея Курбского с товарищами», 1564 г.
- •Из «Войны и мира»
- •Из Карачаровских записей
- •Из речи «о четырех свободах»
89. Ошибки в синтаксических конструкциях
Наиболее частые ошибки (по Н. Н. Алгазиной):
а) нарушения согласования, главным образом в числе: Све жий воздух и спорт полезен для здоровья (нужно — полезны);
б) нарушения глагольного управления, предложного и беспред ложного: «любоваться на закат» (надо: любоваться закатом), «бес покоиться за отца» (надо: об отце) и др.;
в) нарушения связи местоимений с теми словами, на которые они указывают: Недалеко от пруда стоял шалаш, мы купались в нем.
г) местоименное удвоение подлежащего: Коля — он был высо кий, широкоплечий (влияние разговорного стиля, на грани просто речия);
д) неправильное употребление личных местоимений в косвен ной речи: Лесник рассказал, как я (т. е. он) только что встретил огромного лося;
е) неоправданный пропуск членов предложения: Решили пере сечь речку вброд, кучер вел лошадь, держа под уздцы; Выбрались на противоположный берег сухие — только кучер промок;
ж) нарушение видовременной соотнесенности глаголов в пред ложении или компоненте текста: Мальчики лежали вокруг костра, тихо переговариваясь... Павлуша начинает свой рассказ (лучше было бы начал);
з) нарушения единства формы в ряду однородных членов пред ложения: Герасим был крепостным крестьянином, трудолюбивый;
и) синтаксический монотон (Н. И. Жинкин), т.е. однообразие предложений, структурные повторы обычно не усложненных предложений;
к) неудачный порядок слов, затемняющий понимание смысла предложения: Узкая полоска только с берегом связывает этот остров, превращая его в полуостров;
л) причастный оборот отделяется какими-то словами от определяемого слова: Эта пятерка меня страшно обрадовала, полученная впервые в жизни;
235
м) включение определяемого слова внутрь причастного оборота: Солнечный луч освещал падающие листья с ветвей липы;
н) неоправданное нарушение прямого порядка слов в предложении, или неоправданная инверсия;
о) смешение подчинительных и сочинительных союзов в сложном предложении: Но так как Герасим не мог говорить, и он назвал любимую собаку Муму;
п) неудачное использование союзов и союзных слов в сложном предложении: не тот союз, лишние союзы, повторы союзов, их искажение;
р) смешение, неразграничение прямой и косвенной речи в тексте, а в письменной речи — ее неправильное или неполное оформление;
с) не выражена связь между предложениями, входящими в компонент текста, или нарушения связности текста и др.
Богатая типология ошибок этой группы объясняется высоким уровнем разработанности синтаксиса.
90. Нарушения морфологической системы
К их числу относятся:
а) смешение признаков одушевленных и неодушевленных имен существительных: Я заметил под деревом красавца боровика;
б) колебания в роде: Однажды кот поймал мыша (встречается в говорах);
в) применение мужского рода к женщине: Анна мечтала стать летчиком (мужской род применяется в особых случаях: Анна Ах матова — великий поэт);
г) неуместное употребление устаревших форм: в темном лесе (современная форма в лесу, но в народной песне — в темном лесе); в сущности, это стилистическая ошибка; к этому же типу относится употребление и других устаревших слов в нейтральном тексте: Отче — форма звательного падежа, смеючись — формы деепричастия и пр.;
д) многочисленные, массовые ошибки в склонении имен чис лительных, особенно собирательных типа четверо, сложных типа семьсот, составных типа восемьсот девяносто семь и дробных типа двадцать один и семьдесят пять сотых;
е) полная форма имен прилагательных в роли именной части составного именного сказуемого: Лес красив(ый) в любое время года;
ж) неуместное употребление краткой формы прилагательного в роли определения: Мой сын очень способен, у него большие способ ности;
з) неправильное образование форм степеней сравнения имен прилагательных: Он богатее всех (надо: он богаче); Он был веселей ший и т.п.;
236
и) неправильные модели притяжательных прилагательных: Я отдыхал в сестриновом саду (надо: в сестрином) и пр.;
к) неправильное образование некоторых форм склонения местоимений: Я был в гостях у ее (надо: у нее); ошибки в склонении местоимений сам, самый, чей, какой-либо и некоторых других;
л) смешение видов глагола, главным образом при соотнесении инфинитива и форм настоящего/будущего времени: бежать — он бегает (надо: он бежит); бегать — он бежит (надо: он бегает);
м) смешение классов глагола, вследствие этого — ошибки в образовании форм спряжения: #«искаю», ты «искаешь»...; Я«со-знаваю»...; для этой работы «потребовается» много дней;
н) ошибки в чередовании согласных при образовании форм спряжения некоторых глаголов: берегу — «берегешь» (надо: бережешь), увлечься — «увлекаешься» (надо: увлечешься);
о) образование причастий от основы инфинитива: «вытерев-ший» — надо вытерший; с суффиксом -т: «убратый» — вместо убранный и т. п.;
п) неправильный выбор суффикса при образовании деепричастий: «увидя» — нужно увидев или увидевши и др.
Изучение ошибок — дело полезное для их предупреждения; но основой хорошей речи ошибки быть не могут: эту функцию выполняют образцовые тексты: правильная, высококультурная языковая среда, устная и письменная.
97. Подберите текст для правки: рекламный листок, биографию кандидата, инструкцию, которая приложена к товару, газету, студенческую курсовую работу и пр. Выявите не менее пяти недочетов, ошибок, выпишите их из текста, чтобы было понятнее. Каждый недочет поясните. (Приводится пример из авторитетной газеты.)
Например: За последние десять лет состав правительства в России изменялся 98 раз. В Белом доме перестали даже делать ремонт к приходу очередного министра...
Изменения в правительстве бывали, как правило, не во всем его составе, слово же изменялся предполагает полную замену. Ошиб ка лексическая, неточный выбор слова.
Не слишком ли разухабистый тон текста, сообщающего о важных событиях. Недочет стилистический: неадекватный выбор языковых средств. Ирония должна быть строже.
Подобранные вами примеры должны быть обсуждены на семинаре.