Глава 17. Практические советы

81. Диалоги, их виды. Дискуссионная речь

Диалогическая речь состоит в обмене репликами, высказывани­ями; это первичная, естественная форма языкового общения. Ее виды: свободный диалог — дружеское общение двоих; вопросно-ответный диалог, где участники неравноправны: на экзамене, между начальником и подчиненным; спор, полемика — дискуссионная речь; диалог как литературный жанр, например диалоги Платона «Федр», «Горгий»; пьесы —драматические произведения; внутрен­ний диалог с самим собой или с воображаемым собеседником; говорят также о диалоге культур, диалоге поколений...

Диалогом называли также разговор многих, перекрестное об­щение группы лиц со сложным переплетением адресантов и адре­сатов; в наши дни появился термин полилог.

Наиболее тщательно изучаются формы и правила дискуссион­ной речи как средства поиска если не истины, то хотя бы взаимо­понимания, консенсуса, примирения сторон. Именно к дискус­сионной речи античные риторы и философы применяли термин диалектика. И в ораторской, и в научной речи дискуссии, поле­мика, споры, опровержения и доказательства, диспуты всегда занимали значительное место.

Термин дискуссия применяется в науке, политике, диплома­тии, судебном процессе, т.е. в среде профессионалов, по строгим правилам, в устной или печатной формах. Примеры: широкое об­суждение русской орфографии в предвидении ее реформы (жур­налы, газеты); телепередачи «Глас народа»: одна из тем — о пат­риотизме (устно, импровизация); дискуссия в процедуре защиты Диссертации на соискание ученой степени доктора наук; дискус­сия, или прения, в Государственной Думе по вопросу о доверии Правительству, парламентские дебаты и пр.

Полемика — это процесс спора, обсуждения, дискуссии, дис­пута (обычно — в университетах); искусство полемики заслужи­вает углубленного изучения.

223

Многие дискуссии вошли в историю, приведя к трагическим результатам. Известно, что и Сократ, и Демосфен предпочли смерть отказу от своих убеждений — научных, нравственных, полити­ческих.

Не менее трагична судьба христианских проповедников (1—2 вв. н.э., Рим), позже — судьба Яна Гуса, Галилея, Джордано Бруно, в России — протопопа Аввакума, идеолога старообрядчества (его сожгли никонианцы).

Примером высочайшего полемического мастерства служит пе­реписка царя Иоанна Грозного и князя Андрея Курбского.

На протяжении нескольких столетий в России идет дискуссия между сторонниками западной и самобытной ориентации в раз­витии России, принявшая в XIX в. наиболее четкие формы в по­зициях западников и славянофилов.

История культуры знает пример 40-летних споров между дву­мя великими учеными — Нильсом Бором и Альбертом Эйнштей­ном. Эта дискуссия, переходя подчас в запальчивую полемику, то ожесточенную, то ироническую и даже шутливую, была прервана кончиной Эйнштейна в 1955 г.

Образцы научных споров студенты могут найти в «Павловских средах» И. П. Павлова — физиолога, первого русского лауреата Нобелевской премии, в повести Д. Гранина «Зубр» (о генетике) и других его книгах, письмах И. Е. Репина, сочинениях П. С. Поро-ховщикова.

Ситуации дискуссионной речи: научные, мировоззренческие (например, Вольтер, Дидро), хозяйственные (например, в каби­нете главного инженера металлургического завода), литературно-критические (в оценке достоинств нового романа В. Пелевина), политические и пр.

Возможная проблематика дискуссий: И. А. Гончаров, «Обык­новенная история»; мнения о романе «Доктор Живаго» Л. Б. Пас­тернака; риторика: наука о мудром слове или о красивом пусто­словии?; «что день грядущий нам готовит?»; экономика: национа­лизация или приватизация?; что есть истина?

91. Составьте сценарии дискуссионных ситуаций по вашему выбору. Войдите в роль спорящих. Сформулируйте позицию каждого.

Составьте модель дискуссии: ситуация, проблематика, спорящие лица, их позиции, основное противоречие, доводы каждого, наиболее силь­ные аргументы.

92. Письменно составьте конспект (или тезисы) своего выступления по проблемам «Запад —Восток», или «Традиции — новаторство», или «Кем быть —каким быть», или «Альтруизм — эгоизм» и пр.

93. В любом произведении литературы найдите спор, полемику междУ персонажами на тему, которая вас трогает. Проанализируйте эти сцены по такой схеме: а) произведение, автор, эпоха; б) ситуация, вызвавшая

224

полемику; в) обсуждаемая проблема; г) участники спора. В чем острота позиции каждого?; д) степень накала страстей; е) на чьей стороне вы?; ж) самые сильные аргументы: 1) логические, 2) мастерство языка и риторики; з) ваша оценка корректности спорящих; и) общая оценка дискуссионной ситуации.