Блок 7. «Язык без костей»

В блоке номер шесть уже было дано в системном виде очень много материала, которым должен владеть хороший оратор Однако, к сожалению, это далеко не все В данном блоке к нему добавляются еще некото­рые очень важные вещи, способствующие развитию интуиции, находчивости, парадоксальной логики и не­стандартного мышления

Для этой цели очень удобно работать с наглядны­ми материалами, например, с фотографиями, иллюст­рациями, рекламными буклетами и тому подобным Студентам (слушателям, школьникам) раздается одина­ковая фотография любого содержания и затем пред­лагается в кратком устном комментарии (1—2 минуты, 4 — 6 фраз), насколько это возможно, логически объ­единить содержание фотографии с самой немыслимой темой.

Так, например, вы видите на фотографии желез­нодорожный вокзал, платформу и пассажиров с бага­жом, садящихся в пригородную электричку. Для трени­ровки вам предлагаются такие темы: собака породы той-терьер, Вторая мировая война, президентские выборы во Франции, бургундские вина и казахстан­ские степи. Казалось бы, как же каждую из этих тем возможно объединить в одном речевом блоке с нашим железнодорожным вокзалом? Однако не спешите пу­гаться, оказывается, зная некоторые «хитрости», сде­лать это не так уж и трудно.

Вот, например, тема 1 «собачка». Этот блок можно сформировать так: На предложенной фотографии мы видим пригородную электричку и пассажиров, спеша­щих в выходной день выехать на свои дачи. Несомнен­но, некоторые вывозят с собой и своих любимцев — кошек и собак, которым, как и людям, тоже полезно подышать свежим воздухом Но одно дело — везти не только массу поклажи, но еще и громадного сенберна­ра и совсем другое — крохотного той-терьерчика, ве­сящего не более трех килограмм. Поэтому дальновид­ные дачники приобретают не кого попало, а так на-1ываемых «сумочных» собачек, например, того же той-терьера.

2. Вторая мировая война Сейчас на земле оста­лось уже очень мало людей, которые помнят Вторую мировую войну. А ведь это было ужасное время! Люди юлодали, многие страны лежали в руинах, фабрики не работали, железные дороги были разрушены. Какое счастье, что мы с вами живем в мирное время и зна­ем о Второй мировой войне только по книгам или ки­нокартинам. Наши фабрики работают, мы не голода­ем, железные дороги в полном порядке и мь' можем уехать куда хотим — хоть на дачу в ближний приго­род, хоть за рубеж в любую столицу любой европей­ской страны.

3. Президентские выборы во Франции. Вот мы с вами видим на предлагаемой фотографии железнодо рожный вокзал и готовый к отходу пассажирский по езд. Казалось бы, какая может быть связь между тем что мы видим на фото, и президентскими выборамс во Франции? Но не спешите с выводами! Оказывает ся, самая прямая! Ведь кандидаты в президенты со ревнуются в красноречии, заботятся о своем имидже выдвигают самые абстрактные лозунги, имеющш отношение лишь к риторике или философии и mai далее. А ведь им следовало бы прежде всего подумат! о самых насущных нуждах людей, а это значит — о( экономике страны, то есть о бесперебойной рабопи фабрик и заводов, безопасности и надежности рабо ты железнодорожного транспорта, обустройстве го родов, вокзалов, аэропортов

4 Бургундские вина. Мы с вами видим пригород ную электричку и дачников, спешащих выехать 3i город. Все они нагружены самой разнообразной покла жей, а некоторые еще и ведут за собой собачек. Не сомненно, в сумках многих выезжающих лежат закус ки и еще что-нибудь, булькающее в бутылках, необхс димое для веселого застолья или пикника на природе Но вы можете не сомневаться, что истинных цени техей тонких вин среди них, к сожалению, очень и очень мало. Уверяю вас, что в прошлое воскресенье, среди сотен пассажиров, выезжающих за город с этого вокзала, только у одного была с собой бутылочка на­стоящего бургундского вина. Этим пассажиром был я! 5. Казахстанские степи. Я никогда не был в казах­станской степи, но очень хорошо представляю себе ее ровную поверхность, громадные просторы и паля­щее солнце. Раньше там передвигались на верблюдах или ишаках, и поездка за какие-нибудь сто километ­ров к дальним родственикам могла занять как мини­мум один, а иногда даже два или три дня. Другое дело — наше время. Приходишь на железнодолрожный вокзал, покупаешь билет и поезд домчит тебя куда угодно в считанные часы. Итак, отсюда вывод — да здравству­ет наш железнодорожный транспорт!

А теперь можете и сами поэкспериментировать с любыми изоматериалами и темами. Для облегчения за­дачи можно воспользоваться таким приемами, как аналогия, противоположность и посредник. Разумеет­ся, такое подразделение в какой-то степени условно, но оно очень облегчает студентам овладение приема­ми парадоксальной логики, а, значит, вполне выполня­ет свою функцию. Какие же именно приемы были использованы в приведенных выше примерах?

Противоположность, противопоставление — во 2, 3 и 5 темах. Так, во Второй мировой войне противопо­ставляется мирное и военное время, хорошая работа железных дорог и разруха. В президентских выборах противопоставляются абстрактные лозунги кадидатов и реальные, насущные нужды избирателей. В казах­станских степях противопоставлены прежние време­на с их отсутствием железнодорожного транспорта, и наше время с самыми современными видами транс­порта, в том числе и железнодорожным.

Аналогия, ассоциация, сходство, сродство, подобие были использованы в 1 теме (собачка), поскольку поез­дка по железной дороге заметно облегчается легкос­тью багажа, в том числе и наличием не громадной, а совсем маленькой собачки.

Прием посредник использовался в 4 теме (бургун-... дские вина). Казалось бы, железная дорога и бургун-114 дские вина никак не связаны между собой, но вот ка-

кой-то конкретный человек их логически объединил — он провез в своем багаже бутылку бургундского вина. В принципе построение каждого блока может быть и совсем другим. Так, например, можно объединить же­лезную дорогу и тему 4 (вино) по принципу подобия, сказав, что вина перевозятся только по железной доро­ге, так как они слишком тяжелые и перевозить их авиа­транспортом просто слишком дорого, а потому и невы­годно. Тему 1 (собачка) можно подать по типу противо­поставления, утверждая, что той-терьер — крохотная, очень нежная и нервная собачка, которая панически боится шума поезда, гула толпы и ее можно перево­зить только в автомашине, а еще лучше никуда не тас­кать и просто оставить дома.

Существует еще и такой интересный прием, как инверсия (его еще можно назвать иначе: «черное = белое» или «с ног на голову»). Если он даже и не при­годится лично вам для отражения словесной агрессии, то всегда будет полезно различать такой прием в речах других ораторов, политиков, чиновников и так далее. В чем его суть? Это можно продемонстрировать на нескольких следующих примерах.

Предположим, начальник вызывает вас в кабинет и распекает за какую-то допущенную ошибку, грозит вам увольнением. В ответ на это вы можете сказать: «Так это же даже и хорошо, что я совершил такую ошиб­ку. Вы же сами знаете, что за одного битого двух неби­тых дают. Теперь я вряд ли снова так влипну, а вот новый человек на моем месте запросто будет делать подобные ошибки снова и снова».

Вот, например, еще одна вполне реальная ситуа­ция: на общем собрании коллектива выступает рядо­вой служащий и начинает говорить то, о чем все зна­ют, но предпочитают молчать — директор ведет себя вызывающе, присвоил общественные деньги, подписы­вает «липовые» накладные,"давно назрела необходи­мость заменить его другим человеком и так далее и тому подобное. Что в ответ предпринимает директор? Он не отвечает ни на одно из обвинений, не оправдывается. Он просто говорит: «Как хорошо, что в нашем коллек­тиве есть такие люди, которые болеют за общее дело!

К сожалению, их не так уж и много Их надо ценить, выдвигать Поэтому я предлагаю избрать товарища Иванова в ревизионную комиссию нашего учрежде­ния Давайте проголосуем к го «за»? кто «против?» кто воздержался? Отлично, выбран единогласно Я позд­равляю вас, товарищ Иванов¹» Как видим, директор успешно отвлек внимание собравшихся от своей пер­соны именно с помощью приема инверсии, и\и, иначе говоря, приема «с ног на голову» И, уж будьте увере­ны, он найдет потом способ как гихонько без лишних свидетелей избавиться от этою самого, слишком уж принципиального товарища Иванова'

Или же политика на предвыборном собрании упре­кают за что угодно — постоянное снижение уровня жиз­ни, высокий уровень безработицы, миллион бездомных детей и т п На вполне конкретные претензии он отвеча­ет следующим образом «Дорогие сограждане¹ Я очень хорошо понимаю вашу озабоченность тем-то и тем-то' Но вы же сами знаете, что каждая палка о двух концах Как это ни парадоксально, но это, кто знает, может быть, даже и хорошо, что Ведь мы, похоже, достигли предела падения этих показателей и теперь у нас с вами только один путь — наверх, мы будем вместе выбираться из этой пропасти (бороться за то-то и то-то) И я, имея громадный опыт политической деятельности, поверьте, сделаю все возможное и даже невозможное, чтобы вместе с вами решить эту волнующую всех нас проблему»

Кстати, обратите внимание на частое использова­ние местоимений «мы», «нам» и тому подобных, как бы объединяющих слушателей с говорящим, создающим единое эмоциональное поле, что является главной за­дачей оратора, например, во время избирательной кампании Этот прием хорошо известен опытным по­литикам, которые стараются избегать употребления ме­стоимения «я»

Упражнение 7. «Язык без костей».

Развитие находчивости, красноречия

Каждую из прилагаемых фотографий объедините в блоке из 4 — 6 фраз с одной из следующих тем

— детская близорукость,

— зубная паста «жемчуг»,

— озоновая дыра,

— динамика дорожно-транспортных происшествий,

— разведение страусов в Нигерии

Какой именно прием вы при этом применили?

Упражнение 2. Противопоставление.

Развитие находчивости и красноречия

Каждую из предложенных выше тем подайте в блоке, применив прием противопоставления

Упражнение 3, Подобие. Развитие находчивости и красноречия

Каждую из предложенных выше тем попробуйте объединить в одном речевом блоке с помощью приема подобия

Упражнение 4. «Посредник».

Развитие находчивости и красноречия

Каждую из вышеназванных тем попробуйте подать с помощью приема «посредник»

Упражнение 5. Конкурс. Развитие находчивости и красноречия

Ниже дано несколько фотографий Объедините каждую из них в единый речевой блок с произвольной темой (тема выбирается коллективно) с помощью любо­го известного вам приема Вся группа последователь­но работает над одной и той же темой, а затем выби­рают победителя — автора самого яркого, интересного блока При этом задается условие — каждый блок должен содержать одинаковое количество фраз — на­пример, четыре, пять или шесть

Упражнение В. «Самооборона». Использование инверсии, развитие находчивости

Все члены группы по очереди обвиняют друг дру га в чем угодно Задача «обвиняемого» — дать отпор с помощью приема инверсии. Затем проводится кол­лективный анализ и отмечаются самые удачные выс­тупления