4.4. Методические указания по самостоятельной работе студентов по изучению дисциплины.

Одной из важнейших проблем, стоящих перед высшей школой, является повышение качества подготовки специалистов. Студент и выпускник высшего учебного заведения должен не только получать знания по предметам программы, овладевать умениями и навыками использования этих знаний, методами исследовательской работы, но и уметь самостоятельно приобретать новые научные сведения. В этой связи все большее значение приобретает самостоятельная работа студентов. Таким образом, самостоятельная работа студентов является одной из важнейших составляющих образовательного процесса.

Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

В первую очередь необходимо достаточно четко определить, что же такое самостоятельная работа студентов. В широком смысле под самостоятельной работой следует понимать совокупность всей самостоятельной деятельности студентов как в учебной аудитории, так и вне ее, в контакте с преподавателем и в его отсутствии.

Самостоятельная работа реализуется:

1. Непосредственно в процессе аудиторных занятий - на лекциях и семинарских занятиях.

2. В контакте с преподавателем вне рамок расписания - на консультациях по учебным вопросам, в ходе творческих контактов по подготовке к теоретическим конференциям, при ликвидации задолженностей, в ходе проведения экскурсий в музеи, при выполнении конкурсных работ, индивидуальных заданий и т.д.

3. В библиотеке, дома, в общежитии, на кафедре при выполнении студентом учебных заданий.

Границы между этими видами работ достаточно размыты, а сами виды самостоятельной работы пересекаются.

Таким образом, самостоятельной работа студентов может быть как в аудитории, так и вне её. Тем не менее, рассматривая вопросы самостоятельной работы студентов, обычно имеют в виду в основном внеаудиторную работу.

Формы самостоятельной работы.

При изучении каждой дисциплины организация самостоятельной работы студентов должна представлять единство трех взаимосвязанных форм:

1. Внеаудиторная самостоятельная работа;

2. Аудиторная самостоятельная работа, которая осуществляется под непосредственным руководством преподавателя;

3. Творческая, в том числе научно-исследовательская работа.

Виды внеаудиторной самостоятельной работы студентов разнообразны:

• подготовка и написание рефератов, докладов других письменных работ на заданные темы.

• подбор и изучение литературных источников; разработка и составление различных схем; выполнение графических работ и др.

• выполнение курсовых проектов и работ;

• подготовка к участию в научно-теоретических конференциях, смотрах, олимпиадах и др.

• организация самоконтроля по пройденному материалу;

• подготовка к зачетам и экзаменам.

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

Изучение основной и дополнительной литературы является наиболее распространённой формой самостоятельной работы студентов и в процессе изучения «Истории» применяется при рассмотрении всех тем. Изученную литературу конспектируют в рабочей тетради. Следует учитывать, что в ряде случаев изучение литературы осуществляется в процессе подготовки студентов к семинарским и практическим занятиям, написания реферата, подготовки реферативного обзора. В данном случае самостоятельный отчёт о проделанной работе не требуется. В случае, если изучение конкретной темы не предусматривает перечисленных форм, то результаты изучения литературы отражаются в рабочей тетради и представляются преподавателю для проверки.

Для обеспечения дисциплины «История» используются отечественные и зарубежные учебные и научные из­дания и мультимедийные средства.