Тема 6. Становление индустриальной цивилизации в Европе и Америке в хiх в.

1. Промышленный переворот и его последствия.

2. Социально-экономическое и политическое развитие Западной Европы и США.

3. Международные отношения.

4. Духовная мысль ХIХ в.

Вопросы для обсуждения

1.Какое влияние имел промышленный переворот на развитие европейских стран?

2.Что такое фабрика, модернизация, индустриальное общество?

3.Какие перемены происходили в экономике и обществе развитых стран в ХIХ в.?

4.Какова была роль государства в экономике ведущих стран?

Задания для самостоятельной работы студентов

1.Чем отличались различные типы монополистических объединений? Составьте сравнительную таблицу.

2.Используя дополнительную литературу, напишите биографический очерк об одном, по выбору, политическом деятеле ХIХ в.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: устный опрос (групповой или индивидуальный), проверка выполнения заданий для самостоятельной работы.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: устный опрос (групповой или индивидуальный), проведение контрольных работ, тестирование (письменное или компьютерное).

Литература:

Буданова В.П. История мировых цивилизаций. М., 2005.

Поляк Г.Б., Маркова А.Н. Всемирная история. Учебник для вузов М.,2000.

Самыгин П.С., Самыгин С.И., Шевелев В.Н., Шевелева Е.В. История для бакалавров: учебник. Ростов н/Д: Феникс, 2011.

Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. М., 2009.

Фортунатов В.В. История мировых цивилизаций. СПб.: Питер, 2011.

Тема 7 . Россия в хiх в.

1. Первая половина ХIХ века: Внутриполитический кризис и внешнеполитическое могущество.

2.Движение декабристов.

3.Вторая половина ХIХ века: «Великие реформы» Александра II и контрреформы Александра III .

4. Общественное движение.

Вопросы для обсуждения

1.Какие задачи стремился решить АлександрI, проводя реформы?

2.Как должна была управляться Россия по проекту М.М.Сперанского? Почему его проект не был реализован?

3.Каковы были результаты победы над Наполеоном?

4.Император в России обладал неограниченной властью. Почему, несмотря на это, Николай I не мог решить крестьянский вопрос, хотя понимал пагубность сохранения крепостного права? Свой ответ аргументируйте.

Задания для самостоятельной работы студентов

1.Составьте таблицу и проведите сравнительный анализ «Русской правды» П.И.Пестеля и «Конституции» Н.М.Муравьева. Что было в этих программах общего и чем они различались?

2.Рассмотрите, как в Манифесте 19 февраля 1861 г. решаются проблемы личного освобождения крестьян и наделения их землей, как правительство оценивает роль и задачи помещиков и крестьян в подготовке и реализации реформы.

3.Что такое народничество? С помощью таблицы проведите сравнительный анализ взглядов революционных и либеральных народников.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: устный опрос (групповой или индивидуальный), проверка выполнения заданий для самостоятельной работы.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: устный опрос (групповой или индивидуальный), проведение контрольных работ, тестирование (письменное или компьютерное).