Показатели корреляционных связей в структуре интегральной индивидуальности студентов со вторым типом ценностных ориентации

	нв	ПЖ	ЭР	СЭр	ПЛ	т	ст	ЭМ	АВ	ЭГ	АГ	ПО	пч	ЗА	ДР	АЛ
нв			0,45			0,60	0,45		0,63
нт
пж	0,71		0,46	0,50	0,61	0,69	0,53		0,57
ЭР		0,46				0,55	0,48			0,44
СЭр						0,65	0,45
пл						0,46								0,47
СП											0,47
т										0,46
эм												0,53			-0,51	-035
сэ												0,42	0,58		-0,47
АВ										0,58
АГ												0,48
по																-0,48
ЗА															0,50
ДР																0,63

Условные обозначения: показаны только — значимые межуровневые корре­ляционные связи; НВ — сила процессов нервного возбуждения; НТ — сила про­цессов нервного торможения; ПЖ — подвижность нервных процессов; ЭР — эр-гичность; СЭр — социальная эргичность; ПЛ — пластичность; СП — социальная пластичность; Т — темп; СТ — социальный темп; ЭМ — эмоциональность; СЭ — социальная эмоциональность; АВ — авторитарность; ЭГ — эгоистичность; АГ — агрессивность; ПО — подозрительность; ПЧ — подчиняемость; ЗА — зависимость; ДР — дружелюбность; АЛ — альтруистичность.

Данные результаты указывают на высокую зависимость студентов второй группы от оценок окружающих, о чем свидетельствуют мно­гочисленные достоверные связи эмоциональности и социальной эмо­циональности с показателями психодинамического уровня индиви­дуальности. Чем выше чувствительность студентов к оцениванию со стороны, к результатам деятельности и социальных контактов (важ­ные для данных ценностных ориентации критерии), тем они подо­зрительнее, связь с подчиняемостью. говорит о зависимости этих сту­дентов от оценок окружающих в поведении; для получения положительных результатов в деятельности и общении они способ­ны подчиняться. Зависимость у данной группы студентов положи­тельно коррелирует с пластичностью (переключаемостью в предмет­ной деятельности), что говорит о способности студентов быстро переключаться в зависимости от обстоятельств для достижения по­ставленных целей. Таким образом, студенты с ориентацией на цен­ности индивидуальной и социальной реализации сильно зависят от обстоятельств, «подстраиваются» под них, склонны к переключаемости с одних видов деятельности на другие.

Корреляционный анализ межуровневых связей в структуре интег­ральной индивидуальности студентов с разными типами ценностных ориентации показал существенные различия между двумя группами студентов, наибольшие отличия обнаружены среди показателей пси­ходинамического и межличностного уровней. Для студентов с ори­ентацией на ценности личной жизни, личного счастья характерно до­минирование таких качеств личности, как авторитарность, эгоистичность, которые реализуются через широкое разнообразие социальных контактов (социальная пластичность) и низкую чувстви­тельность к оценкам со стороны окружения и результатам собствен­ной деятельности. Другая особенность этой группы студентов заклю­чается в том, что им свойственны низкие показатели подчиняемости, то есть для них характерна независимость в поступках и действиях. Студенты со вторым типом ценностных ориентации, наоборот, очень зависимы от результатов собственной деятельности, от чужого мне­ния, оценок окружения, способны к подчинению для достижения по­ставленных целей.

Исследование интраиндивидуальных различий у испытуемых с раз­ным типом ценностных ориентации показывает, что испытуемые с выраженными ценностями личного благополучия обладают разными индивидуальными характеристиками. Средние показатели по каждо­му диагностируемому свойству индивидуальности выявили наличие значимой вариабельности свойств. Испытуемым присущи различные показатели по таким характеристикам, как уровень процессов возбуж­дения, социальная эргичность, темп, авторитарнсть, агрессивность и подчиняемость. У испытуемых с выраженными ценностями самоут­верждения обнаруживаются значимые интраиндивидуальные различия по таким характеристикам, как социальная эргичность, социальный темп, эгоистичность и альтруистичность.

Вывод: в зависимости от особенностей ценностных ориентации Проявляются особенности индивидуальности на всех анализируемых Уровнях. Иначе говоря, специфика ценностных ориентации как свой­ство субъекта оказывает существенное влияние на специфику структурирования индивидуальности.