Психолого-педагогическая характеристика

1. Овчинников Константин Андреевич. 17.07.2005 года рождения. Время проведения обследования: март 2012 года.

2. Анамнез

• Мать: Зубова Ольга Борисовна 33 года, в декретном отпуске;

• отец: Овчинников Андрей Семенович 41 год, безработный.

• Количество беременностей – 2; токсикоз II половины; во время беременности болела ОРВИ; роды первые затяжные; вес при рождении 2810 гр., рост при рождении 50 см. Начал голову держать уверенно в 3.5 месяца; начал сидеть в 4,5 месяца; начал самостоятельно ходить в 1 год 2 месяца; говорить в 2,5 года.

• Результаты логопедического обследования:

Грамматический и лексический строи речи сформированы.

• Характеристика познавательной деятельности

• Внимание: произвольное внимание недостаточно сформировано, невысокая концентрация внимания, низкая устойчивость внимания, низкая утомляемость, легко переключается с одного занятия на другое;

• Восприятие:

зрительное:

Предметный гнозис (узнает реальные предметы , предметы изображенные контурно, пунктирно, в условиях наложения, вписанных друг в друга геометрических фигур, пунктирных изображений предметов с недостающими деталями).Достаточно хорошо сформирован, нет сложностей в переработке зрительной информации.

Буквенный гнозис (называет печатные буквы, находит буквы среди других букв, узнает буквы в условиях зашумления, неправильно расположенных на листе бумаги, наложенных друг на друга, дифференцирует правильно и зеркально написанные буквы, называет и сравнивает буквы сходных графически). Отлично знает буквы, следовательно не должно быть трудностей в освоении чтения.

Симультанный и сукцессивный гнозис (Не совсем понимает смысл сюжетной картинки, понимает смысла сюжета последовательных картин).

Оптико-пространственный гнозис (находит и показывает правую и левую части собственного тела, речевая проба Хэнда – без ошибок выполняет задания).

Оптико-пространственный праксис (воспроизводит по памяти различные расположения геометрических фигур, составляет картинки из частей, из палочек/спичек фигуры по памяти, конструирует буквы печатного шрифта). Слуховое:

сформированность сукцкссивных процессов слухового восприятия находится на высоком уровне.

• Память:

зрительная: хорошее произвольное запоминание.

Слуховая: невысокий объем запоминания, кривая запоминания — «ригидная» - с замедленным запоминанием:

оперативная: недостаточная точность памяти.

4. Характеристика структурных компонентов личности

• Завышенная самооценка;

• социальные эмоции развиты среднем уровне, коммуникативные навыки сформированы недостаточно;

• Нет четкой цели, которую необходимо достичь в разных видах деятельности; также нет планирования деятельности.

5. Характеристика психологической готовности к обучению в школе:

• Тест Керна – Йирасика: нарисовать человека (мужскую фигуру): отсутствие ушей и ног – средний уровень (3 балла); скопировать 10 точек: сохранено общее сходство, но количество и размеры точек не соответствует образцу – ниже среднего(4 балла); скопировать фразу: изображено правильно 4 буквы – средний уровень (3 балла). Итого: от 10 до 11 баллов – ниже среднего.

Задания принимает с удовольствием, в работу включается сразу, не совсем серьезно относится к деятельности, последовательно выполняет действия, но качество находится на низком уровне, собственная оценка завышена.