2. Конкретні цілі:

• аналізувати наукові основи змісту, методівта форм навчання.

• пояснювати…

• запропонувати…

• класифікувати…

• трактувати…

• намалювати графіки, схеми…

• проаналізувати…

• скласти схему «Методи навчання».

3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),

необхідні для вивчення теми:

№ п.	Дисципліни	Знати	Вміти
1	2	3	4
1.	Попередні дисципліни 1.Українознавство. 2.Укріїнська мова та література. 3.Історія України.

4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття

Підготовка до практичного заняття по темі, поглиблене вивчення питань практичного заняття.

4.1.Перелік основних термінів:

Освіта, зміст освіти, суб’єктивний фактор ,метод, методи навчання,прийом навчання,засоби навчання,форма навчання,навчальне заняття, усне опитування, письмове опитування, комбіноване опитування , програмоване опитування.

4.2.Теоретичні питання до заняття:

1. Поняття про зміст освіти. Наукові вимоги і фактори формування змісту освіти.

2. Нормативні документи, що визначають зміст освіти в сучасній школі.

3. Сутність понять “методи”, “прийоми”, “засоби” навчання.

4. Різні підходи до класифікації методів навчання.

5. Форма навчання як категорія дидактики. Форми навчання в школі.

6. Типи і структура уроків.

7. Контроль навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроці.

4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:

Практичний блок.

1. Аналіз навчальних планів та програм, підручників за фахом студентів.

2. Виконання тестових завдань.

3. Складання схеми «Методи навчання».

4. Рішення педагогічних задач. (Практикум з педагогіки.- К.: 1996, с.123-124).

5. Самооцінка педагогічних вмінь. (Практикум з педагогіки.- К.: 1996,с.127).

6. Підготовка до виконання тестових завдань.

Практичний блок.

1. Складання схеми уроку різних типів ( за варіантами ).

2. Обговорення схеми уроку.

3. Ознайомлення з планом - конспектом заняття за обраною спеціальністю.

4. Складання фрагменту плана-конспекта заняття з спеціальності (тип уроку та тема – за вибором).

Перевірка рівня знань студентів з таких питань:

1. загальна характеристика змісту освіти;

2. загальна, політехнічна і професійна освіти, їх реалізація у сучасній школі;

3. шляхи оновлення змісту освіти в сучасних умовах;

4. національний компонент змісту освіти. Проблеми формування і реалізації.

5. Інформаційне повідомлення "Україна XXI століття: стратегія освіти".

Перевірка рівня знань студентів з таких питань:

1. Поняття про методи, прийоми, засоби навчання та їх взаємозв'язок;

2. Основні підходи до класифікації методів навчання;

3. Характеристика методів організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності школярів;

4. Характеристика методів стимулювання навчальної діяльності школярів;

5. Характеристика методів контролю та самоконтролю у навчанні.

І.1. Мікродискусія «Методи навчання третього тисячоліття».

І.2. Огляд статей з журналів «Рідна школа» про застосування різних методів навчання.

Перевірка рівня знань студентів з таких питань:

1. Види организації навчання, їх характеристика

2. Розвиток видівта форм організації навчання;

3. Урок – основна організаційна форма навчання, ознаки уроку;

4. Типологія та структура уроку;

5. Тематичне та поурочне планування;

6. Шляхи удосконалення класно-урочної системи навчання.

І.3.Виступ та обговорення доповіді "Нестандартні уроки. Які вони ? “