МОЗ України

Первомайський медичний коледж

Циклова методична комісія загальноосвітніх дисциплін

Методична розробка практичного заняття № 4 з теми:

Частина ІІ. Неповне домінування.

Навчальний предмет:	«Біологія»
Спеціальність:	5. 12 010101 «Лікувальна справа»
	5. 12 010102 «Сестринська справа»
	5. 12 010103 «Медико-профілактична справа»
Курс:	І
Кількість годин:	2

Автор: Александрова Ю. М.,

викладач біології вищої

кваліфікаційної категорії,

«вчитель-методист»

Обговорено і затверджено

На засіданні комісії загальноосвітніх дисциплін

протокол № ____ від «___» _________2011 року

Голова ЦМК _______ __________ В. М. Прусова

М. Первомайськ Практична робота № 4

ТЕМА: РОЗВЯЗУВАННЯ ТИПОВИХ ЗАДАЧ З ГЕНЕТИКИ. МОНОГІБРИДНЕ СХРЕЩУВАННЯ.

І. Актуальність теми:

Закони Менделя — закони, що становлять основу класичної генетики. У своїх працях Г. Мендель ґрунтувався на дослідженнях, проведених на горосі пахучому (рід Pisum). Цей об'єкт виявився вдалим, тому що для нього характерне самозапилення, яке уможливлює одержання чистих ліній, тобто особин гомозиготних за більшістю генів. У своїх роботах Мендель не виділяв окремих законів, їх виділили й назвали пізніші дослідники, вже після їхнього перевідкриття в 1900 році. Головні положення законів Грегора Менделя мають такий вигляд:

• перший закон або закон одноманітності гібридів першого покоління: при схрещуванні особин з чистих ліній альтернативних варіантів однієї ознаки, всі гібриди першого покоління успадковують лише одну батьківську ознаку.

• другий закон або закон розщеплення: при схрещуванні гібридів першого покоління між собою отримуємо потомство в якому розщеплення за фенотипом буде 3:1 (з переважанням домінантної ознаки), а за генотипом 1:2:1.

• третій закон або закон незалежного успадкування ознак: кожна пара альтернативних варіантів ознак успадковується незалежно від інших пар і дає розщеплення 3:1 по кожній парі.

Домінантний ген в гетерозиготному стані не завжди повністю пригнічує рецесивний ген. У ряді випа­дків гібрид F, не відтворює повністю жодної з батьківських ознак і ознака носить проміжний характер із великим або меншим ухи­ленням до домінантного або рецесивного стану. Але всі особини цього покоління одноманітні за даною ознакою. При неповному домінуванні в потомстві гібридів (F,) розщеплювання за генотипом і фенотипом співпадає (1:2:1).

  Неповне домінування — широко поширене явище. Воно знай­дено при вивченні забарвлення квітки у ротиків, кольору шерсті у великої рогатої худоби і овець, біохімічних ознак у людини тощо. Проміжні ознаки, виникаючі унаслідок неповного домінування, нерідко представляють естетичну або матеріальну цінність для людини.

ІІ. Навчальні цілі заняття:

Знати (£=ІІ):

• предмет та завдання генетики;

• основні поняття генетики;

• види взаємодії генів та їх характеристики;

• закономірності спадковості, встановлені Г. Менделем та їх цитологічні основи;

• правила короткого запису та правила оформлення задач з генетики.

Вміти (£=ІІІ):

• визначати фенотип особини за генотипом та передбачати можливі варіанти генотипу за фенотипом;

• робити короткий запис умови задачі з генетики;

• розв’язувати задачі на моногібридне схрещування, зокрема на повне домінування та неповне домінування (проміжне успадкування ознак);

ІІІ. Цілі розвитку майбутнього фахівця (виховні цілі):

• створити умови для формування та удосконалення комунікативних та інформаційних компетентностей студентів;

• формувати культуру розумової праці;

• створити умови для розвитку основних мислительних операцій;

• виховувати відповідальність за результати навчання.

ІV. Міждисциплінарна інтеграція знань:

Дисципліни	Знати	Вміти
1. Попередні: Біологія людини.	Поняття про матеріальні носії спадковості.
2. Наступні: Медична біологія, Генетика.	Глибоко розуміти механізми успадкування ознак та їх цитологічні основи.	Розв’язувати та правильно оформляти задачі на моногібридне схрещування (повне та неповне домінування).
3. Внутрішньо- предметна	Глибоко розуміти механізми успадкування ознак та їх цитологічні основи.	Розв’язувати та правильно оформляти задачі на моногібридне схрещування (повне та неповне домінування).