Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:2012.09.06.Методичка з СРС..docx
X
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція (базові знання, вміння, навички),
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться під час підготовки до заняття:
- •5. Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навичк),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1. Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5. Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1. Перелік основних термінів:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5. Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8.Матеріали для самоконтролю:
- •8.1. Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю.
- •Тема 4. «Західноєвропейська педагогіка кінця XVIII - першої половини XIX ст.»- 4 год.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1. Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5. Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8.Матеріали для самоконтролю:
- •8.1. Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю:
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1. Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті.
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8.Матеріали для самоконтролю:
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю:
- •Тема 6. «Сучасна освіта у найрозвиненіших країнах світу» -4 год.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •Тест на визначення рівня знань з теми семінарського заняття.
- •9. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.
- •Тема 7. «Школа й педагогіка Київської Русі» - год.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •Тема 8. «Школа в Україні періоду відродження (16-17 ст.)» – 4 год.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8.Матеріали для самоконтролю:
- •8.1. Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю:
- •Тема 9. Школа і педагогічна думка в Україні (перша половина XIX століття) – 2 год.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8.Матеріали для самоконтролю:
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю
- •Тема 10. «Педагогічна система к.Д. Ушинського» – 4 год.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8.Матеріали для самоконтролю:
- •8.2. Тестові завдання для самоконтролю:
- •Тема 11. «Ідеї національної освіти й виховання в Україні (друга половина XIX ст.)» – 4 год.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •Тема 12. «Українська школа й педагогіка початку XX століття» – 4 год.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8.Матеріали для самоконтролю:
- •8.1. Питання для самоконтролю.
- •8.2. Тестові завдання для самоконтролю:
- •Тема 13. «Педагогічна система Макаренка» – 4 год.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •Тема 14. «Педагогічна система в. Сухомлинського» – 2 год.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8.Матеріали для самоконтролю:
- •8.1.Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю.
- •Тема 15. «Утвердження освіти в Україні на сучасному етапі духовного і національного відродження» – 2 год.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •Тема 16. «Предмет педагогіки» – 2 год.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •8.Матеріали для самоконтролю:
- •8.1.Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8.Матеріали для самоконтролю:
- •8.1.Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8.Матеріали для самоконтролю:
- •8.1.Питання для самоконтролю
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •Тема 20. «Предмет дидактики» – 4 год.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •Які фактори визначають формування змісту освіти?:
- •Зміст освіти характеризується в:
- •Навчальний план – це:
- •Навчальна програма визначає:
- •Державний освітній стандарт включає:
- •Процес навчання – це:
- •Урок у класі-комплекті – це:
- •Тема 21. «Суть процесу навчання. Його теоретичні і методологічні основи» - 2 год.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8.Матеріали для самоконтролю.
- •8.1.Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8.Матеріали для самоконтролю.
- •8.1.Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8.Матеріали для самоконтролю:
- •8.1.Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1.Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •5.Зміст теми:
- •6.Рекомендована література:
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8.Матеріали для самоконтролю:
- •8.1.Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •7.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •Підсумковий тестовий контроль.
- •8. Які суперечності є рушійною силою процесу навчання?
- •9. Які з наведених суджень є закономірностями процесу навчання, а які — дидактичними принципами?
- •10. Які методи навчання за джерелом набуття знань:
- •11. Які чинники беруться до уваги під час вибору методів навчання?
- •12. Запишіть номери правильних відповідей, визначивши
- •13. У працях якого педагога класно-урочна система занять уперше набула теоретичного обгрунтування?
- •14. Визначіть назву типу уроку за його структурою.
- •15. Які вимоги, характерні для класно-урочної системи організації навчання:
- •27. Основні ланки системи профорієнтаційної роботи у школі: :
- •28. Необхідними умовами формування позитивного ставлення учнів до праці є:
- •29. Чи тотожні поняття "передовий досвід" і "новаторський досвід"?
- •30. Визначте послідовність етапів вивчення й узагальнення, передового педагогічного досвіду вчителя.
3.Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички),
необхідні для вивчення теми:
№ п. |
Дисципліни |
Знати |
Вміти |
1 |
2 |
3 |
4 |
1. |
Попередні дисципліни 1.Українознавство. 2.Новітня історія України. 3.Історія України. |
|
|
4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
Підготовка до практичного заняття по темі, поглиблене вивчення питань практичного заняття.
4.1.Перелік основних термінів:
«Педагогічна антропологія», розумова зрілість, моральна досконалість і фізична розвиненість, загальна і спеціальна дидактика, два цикли навчання — елементарний (пропедевтичний) і початковий (систематичний).
4.2.Теоретичні питання до заняття:
Життя і педагогічна діяльність К. Ушинського. Світогляд вченого.
Ідея гармонійного розвитку людини.
Ушинський про значення праці у вихованні людини.
Ідея національного виховання Ушинського.
Дидактика й методика початкового навчання Ушинського.
Ушинський про підготовку вчителя.
4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
Скласти структурно - логічну схему: «Дидактична система К.Д. Ушинського».
Творчі завдання:
Сковорода і Ушинський про народність виховання.
Ушинський про гармонійний розвиток людини.
Система морального виховання Ушинського.
Дидактика і методика початкового навчання Ушинського.
Питання для роздумів і проблемні запитання
Поясніть положення Ушинського: «Оскільки основи характеру у кожного народу різні, то існують різні системи виховання».
Покажіть зв'язок між розумінням початкового навчання Й. Песталоцці і К. Ушинського.
Виділіть головні компоненти гармонії (за Ушинським) у розвитку людини (особистості).
Доведіть, що казка є найпершим вихователем дитини (після матері), за Ушинським.
5.Зміст теми:
Життя і педагогічна діяльність К. Ушинського. Світогляд вченого. Ідея гармонійного розвитку людини. Ушинський про значення праці у вихованні людини. Ідея національного виховання Ушинського. Дидактика й методика початкового навчання Ушинського. Ушинський про підготовку вчителя
6.Рекомендована література:
Основна:
Артемова Л.В. Історія педагогіки України. Підручник для студ. вищих пед. закладів. - К.: Либідь, 2006. - 422 с.
Історія педагогіки: курс лекцій .Навчальний посібник / К., 2004.- 171 c.
Коваленко, (М. Історія зарубіжної педагогіки. Хрестоматія: павч. посіб./ (М.Коваленко, ІІ.І.Нгдкіпа; заг. рсд..(".І.Коваленко. - К.: Центр ІІіт., 2006. - 664 с.
Додаткова
Артемова Л.В. Педагогіка і методика вищої школи.Видавництво Кондор.,2009.-272с.
Левківський М.В. Історія педагогіки: Підручник - Київ, Центр навчальної літератури, 2003. - 360 с.
Любар, О. О. Історія української педагогіки / О. О. ЛІобар, М. Г Стельмахович, Д. Т. Федоренко. - К.: Знання, 2006. - 447 с.
Сбруєва А.А., Рисіна М.Ю. Історія педагогіки у схемах, картах, діаграмах: Навчальний посібник. — Суми: СумДПУ, 2000
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]