Тема 2. Введение

Содержание занятия

Опрос

Практикующее упражнение №1

Практикующее упражнение №2

Практикующее упражнение №3

Вопросы:

1. Что такое потребительская корзина? Для чего она необходима?

2. Что представляет собой нормативная потребительская корзина и каким органом она составляется?

3. Что не входит в потребительскую корзину?

4. Что представляет собой фактическая потребительская корзина и каким органом она составляется?

5. В чем отличие нормативной потребительской корзины от фактической?

6. Что такое прожиточный минимум? Для чего он необходим?

7. Назовите главную задачу управления социально-экономическим развитием общества.

8. В чем заключается целевая ориентация менеджмента?

9. В чем заключается комплексное социально-экономическое развитие предприятий?

Практикующее упражнение №1

Студенты должны разбиться на группы, представить себя в роли руководителей предприятий и дать ответы на следующие вопросы:

1 группа: Какие меры необходимо предпринять на уровне предприятий для повышения соответствия уровня прожиточного минимума и потребительской корзины?

2 группа: Какие меры необходимо предпринять на уровне местной администрации для повышения соответствия уровня прожиточного минимума и потребительской корзины?

3 группа: Какие меры необходимо предпринять для повышения соответствия потребительской корзины и пенсий, пособий по безработице, пособий кормящим матерям, стипендий?

Практикующее упражнение №2

Заполните лист желаний (форма 1.1) и составьте фактическую потребительскую корзину исходя из ваших потребностей.

Лист желаний

Вещи, которые вам хочется получить в жизни	Какую потребность (потребности) данное желание может удовлетворить?
Лист А - краткосрочные желания
Лист В -долгосрочные желания

Практикующее упражнение №3

Разделить студентов на три группы. Задание:

1) Определить различия в потребительской корзине студента из:

Франции;

Индии;

Украины

по ее составляющим, по структуре, по стоимости.

2) Дать ответ на вопрос: Какие меры необходимо предпринять для того, чтобы потребительская корзина студента из Украины могла приблизиться к потребительской корзине студента из высокоразвитой страны.

Тема 3. Целевая ориентация менеджмента

Содержание занятия

Опрос

Тест

Конкретная ситуация №1.

• Мотивирование работников мясокомбината

Конкретная ситуация №2.

• Экономические потребности

Практикующее упражнение №1.

Практикующее упражнение №2.

Практикующее упражнение №3.

Практикующее упражнение №4.

Домашнее задание

• Лист желаний (потребностей)

Вопросы:

1. Проанализируйте различные определения понятия «менеджмент» и покажите их взаимосвязь.

2. Объясните значение понятия «социально-экономическое развитие».

3. Что подразумевает целевая ориентация менеджмента?

4. Назовите потребности по А.Маслоу и приведите пример по каждой разновидности.

5. Что такое человеческий потенциал? Объясните из каких составляющих он состоит (приведите пример).

6. Какова роль человеческого потенциала в социально-экономическом развитии общества(Крыма)?

7. Какова роль ресурсного потенциала в социально-экономическом развитии общества (Крыма)?

8. Как уровень и специализация социально-экономического развития зависят от природных ресурсов?

9. Какова роль производственно-финансового потенциала в социально-экономическом развитии общества(Крыма)?

Тест