Ііі. Методичні вказівки до проведення практичних, лабораторних занять, самостійної роботи учнів семінарське заняття № 1

Тема: Наукові засади методики ознайомлення дітей з соціальною дійсністю.

Мета: Розширити, закріпити знання студентів про наукові педагогічні, психологічні, фізіологічні та ін. наукові засади методики ознайомлення дітей з суспільним довкіллям.

Питання для обговорення

1. Предмет і завдання методики ознайомлення дітей з довкіллям.

2. Методологічні, психологічні, природничі, лінгводидактичні засади методики ознайомлення з довкіллям.

3. Провідні принципи ознайомлення дітей з явищами оточуючого світу.

Практичні завдання: Законспектувати ст. Виготського Л.С. Дослідження розвитку наукових досліджень (см. Богуш А.М. Дошкільна лінгводидактика. Хрестоматія. – К: Освіта. – 2005. – С. 475 – 478).

Робота на занятті

1. Постановка мети заняття

2. Обговорення питань, що виносилися на заняття.

3. Виступи та обговорення реферативних виступів.

4. Підведення підсумків заняття, оцінювання діяльності студентів на семінарському занятті.

Література

1. Богуш А.М. Методика розвитку рідної мови і ознайомлення з навколишнім у дошкільному закладі. Практикум. -К.: Вища шк.., 1995.

2. Богуш А.М., Орла нова Н.П., Зеленко Н.І., Лихолетова В.К. Методика розвитку рідної мови і ознайомлення з навколишнім у дошкільному закладі// За ред.А.М.Богуш. - К.: Вища шк.., 1992.

3. Богуш А.М. Шляхи ознайомлення з предметами довкілля. –Дошкільна лінгводидактика: Теорія і практика. - Запоріжжя :Просвіта. -2000

4. Богуш А.М., Ільченко В.Р. Довкілля для дітей дошкільного віку, -у 2-х ч. 1. -Полтава, 2001.

Практичне заняття № 1 Тема: Завдання та зміст роботи з ознайомлення дітей з соціальною дійсністю.

Мета: Розширити, систематизувати знання студентів про зміст та завдання роботи в Базовому компоненті дошкільної освіти щодо ознайомлення дітей з суспільним довкіллям.

Питання для обговорення

1. Основні завдання роботи з ознайомлення дітей з суспільним довкіллям.

2. Зміст програм дошкільного закладу щодо ознайомлення дітей з суспільним довкіллям.

Практичне завдання: Законспектувати ст. Іваненко А.П. Оволодіння дітьми четвертого року життя значенням слова (див. Богуш А.М. Дошкільна лінгводидактика. Хрестоматія. – К.: Слово, - 2005. – С.528 - 532).

Робота на занятті

5. Постановка мети заняття

6. Обговорення питань, що виносилися на заняття.

7. Виступи та обговорення реферативних виступів.

8. Підведення підсумків заняття, оцінювання діяльності студентів на семінарському занятті.

Практичні завдання:

1. Зробіть порівняльний аналіз змісту роботи з ознайомлення дітей з соціальною дійсністю за варіативними програмами дошкільного закладу

Назва	Назва роздягнула	Теми за програмою
програми	розділу	молодша група	середня група	старша група
1. 2. 3. і т.п.

Висновок:

2. Складіть план – конспект заняття з ознайомлення дошкільників з соціальним довкіллям (тема на вибір студента).