III. Інформаційно-методичне забезпечення

1. Алексєєнко Т.Ф.Умови сімейного виховання. Науково-методична збірка. - К., 2000.

2. Аргайл М. Психология счастья. — М., 1990.

3. Аргайл М. Психология счастья. — М., 1990.

4. Артемова Л. В. Окружающий мир в дидактических играх до­школьников. — М., 1992.

5. Богданов В.В., Попова С.Н. История обыкновенных вещей. — М., 1992.

6. Богомолова М.И. Интернациональное воспитание дошкольников. - М., 1988.

7. Богуш А.М. Дошкільна лінгводидактика. Хрестоматія. – К.: Слово. – 2005. – 720 с.

8. Богуш А.М. Методика розвитку рідної мови і ознайомлення з навколишнім у дошкільному закладі. Практикум. -К.: Вища шк.., 1995.

9. Богуш А.М. Шляхи ознайомлення з предметами довкілля. -Дошкільна лінгводидактика: Теорія і практика. - Запоріжжя :Просвіта. -2000

10. Богуш А.М., Ільченко В.Р. Довкілля для дітей дошкільного віку, -у 2-х ч. 1. -Полтава, 2001.

11. Богуш А.М., Орла нова Н.П., Зеленко Н.І., Лихолетова В.К. Методика розвитку рідної мови і ознайомлення з навколишнім у дошкільному закладі // За ред.А.М.Богуш. - К.: Вища шк.., 1992.

12. Вацлавик П. Как стать несчастным без посторонней помощи. — М., 1990.

13. Виноградова Н. Ф., Куликова Т. А. Дети, взрослые и мир вокруг. — М., 1993.

14. Владимиров Н. П. Личность в двух измерениях // Социально-политический журнал. — 1994. — № 11—12.

15. Гриценко 3. А. Пришли мне чтения доброго... — М., 1997.

16. Гришина Г. Н. Любимые детские игры. — М., 1997.

17. Декларация прав ребенка. Права ребенка: Основные междуна­родные документы. — М., 1992.

18. Дитина. Програма виховання і навчання дітей дошкільного віку. - К.: Освіта, 1993.

19. Доман Г. Гармоничное развитие ребенка // Пер с англ. — М., 1995.

20. Дубровская Е. А. Раз ступенька, два ступенька — будет песенка. - М., 1997.

21. Дыбина-Артамонова О. В. Предметный мир как источник по­знания социальной действительности. — Самара, 1997.

22. Дьяченко О. М., Веракса Н. Е. Чего на свете не бывает? — М., 1994.

23. Жуковская Р.И., Виноградова Н.Ф., Козлова С.А. Родной край. — М., 1990.

24. Задорожная М. Я. Народные и православно-христианские праз­дники. — М., 1991.

25. Запорожец А. В. Современная наука о детях: Материалы науч­но-практической конференции. — М., 1995.

26. Зеньковский В. В. Психология детства. — Екатеринбург, 1995.

27. Ильенков Э. В. Философия и культура. — М., 1991.

28. Ильчиков М. 3., Смирнов Б. А. Социология воспитания. — М., 1996.

29. Как помочь ребенку войти в современный мир?/Под ред. Т.В.Антоновой. — М., 1995.

30. Козлова С. А. «Я — Человек»: Программа приобщения ребен­ка к социальному миру. — М., 1996.

31. Козлова С. А. Нравственное воспитание дошкольников в про­цессе ознакомления с окружающим миром. — М., 1988.

32. Козлова С. А., Артамонова О. В. Как познакомить ребенка с творческой деятельностью взрослого//дошкольное воспитание. — 1993. - Ш 10.

33. Козлова С.А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 1998. - 160 с.

34. Кравцова Е. Е. Развитие воображения//Дошкольное воспита­ние.-1989.-№ 12.

35. Курочкина И. Н., Черник Т. В. Этикет в нашей жизни: истори­ческий и методический аспекты. — М., 1994.

36. Кэмпбелл Р. Как на самом деле любить детей: Пер. с англ. — М., 1992.

37. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда: Пер с англ. — М., 1993.

38. Леей В. Нестандартный ребенок. — СПб., 1993.

39. Лихачев Б. Т. Введение в теорию и историю воспитательных ценностей. — Самара, 1997.

40. Лихачев Б. Т. Философия воспитания. — М., 1995.

41. Лихачев Б. Т. Экология детства: прежде и теперь//Развитие личности. — 1997. — № 1.

42. Магомедов Н. М. Методология и методика свободного воспи­тания. — Самара, 1995.

43. Малятко. Програма виховання дітей дошкільного віку. -К., 1991

44. Методичні рекомендації до програми виховання дітей дошкільного віку "Малятко" (Керівник авт. Колективу З.П.Плохій).-К.,2000.

45. Мудрик А. В. Социализация и Смутное время. — М., 1991.

46. Мухина В. С. Дивный новый мир: не антиутопия, реальность// Развитие личности. — 1997. — № 1.

47. Нравственное воспитание дошкольников. — М., 1972.

48. Петровский В. А. и др. Построение развивающей среды в дош­кольном учреждении. — М., 1993.

49. Поддьяков Н. Н. Новый подход к развитию творчества у дошкольников//Вопросы психологии. — 1990. — № 1.

50. Поддьяков Н. Н. Особенности психического развития детей дош­кольного возраста. — М., 1996.

51. Програма середньої загальноосвітньої школи. 1 – З (1 - 4 ) класи. - К.: Бліц, 1997.

52. Радуга: (Программа воспитания и обучения детей от 3 до 7 лет). - М, 1989.

53. Рояк А. А. Психологический конфликт и особенности инди­видуального развития личности ребенка. — М., 1988.

54. Русский народ: его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия/Собр. М.Забылиным. — М., 1882.

55. Сафро Л. Глобус и Эйфелева башня//Обруч. — 1997. — № 4.

56. Субботский Е. В. Психология отношений партнерства у дош­кольников. — М., 1976.

57. Субботский Е. В. Ребенок открывает мир. — М., 1991.

58. Суслова Э. К., Ботнарь В. Д. Игры-драматизации — основа знакомства с культурой других народов//Дошкольное воспита­ние. - 1991.-№ 11-12.

59. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. — Киев, 1973.

60. Татаркевич В. О счастье и совершенстве человека. — М., 1981.

61. Українське дошкілля: Програма виховання дітей в дитячому садку. -Львів, 1991.