2. Упорядочение предметов (1ч)

Упорядочение серии предметов.

Игра: «Что изменилось?». Развитие памяти.

Фокусы. Развитие воображения.

2. Закономерность в расположении предметов (2ч)

Сравнение объектов.

Игра на развитие памяти.

Подвижная игра «Перестановки». Формирование понятия «закономерность».

Гирлянда из листочка.

Игра «Выложи узор». Соотнесение элементов двух групп между собой.

Подвижная игра «Бывает - не бывает». Формирование понятий «истина - ложь».

Игра «Хорошо-плохо». Учимся выявлять позитивные и негативные стороны предметов, явлений.

Подвижная игра «Волшебный сад».

Веревочки.

2. Последовательность событий (2ч)

Последовательность событий.Расставь номера по порядку.

Подвижная игра «Повтори движение».

Подвижная игра «НЕ». Формирование понятия «отрицание».

Кубики. Выкладывает узоры.

Подвижная игра. Делим действие на этапы.

2. Разбиение действий на этапы (1ч)

Разбиение действия на этапы.

Игра «Робот». Разбиение действия на этапы.

Танец «Буги-вуги».

Кубики. Морская тема.

2. Формирование понятия «алгоритм» (3ч)

Формирование понятия «алгоритм».

Подвижная игра «Разбегалочки». Кодирование действий условными знаками. Соотнесение элементов двух групп между собой.

Упражнение на развитие воображения.

Формирование понятия «закономерность».

Составьте свой узор из красных и синих кругов. (Блоки Дьенеша)

Разбиение действия на этапы.

Соедините целое и его часть.

2. Кодирование действий условными знаками (2ч)

Кодирование действий условными знаками.

Подвижная игра «Разбегалочки».

Игра на внимание. Разбиение группы на подгруппы с заданным признаком.

Выделение части группы предметов в подгруппу с заданным признаком.

Игра «Горячо-холодно».

Формирование понятия «логическая операция «И». Восстановление части узора

2. Формирование понятия «логическая операция «И» (1ч)

Логическая операция «И». Подвижная игра.

Разложите в мешочки. (Блоки Дьенеша)

Игра «Море волнуется». Формирование понятия «функция».

Игра «Хорошо-плохо». Выявление позитивных и негативных сторон предметов, явлений.

2. Формирование понятий «истинное и ложное высказывание» (1ч)

Формирование понятия «истинное и ложное высказывание»

Подвижная игра. Формирование понятия «функция».

Настольная игра .

2. Формирование понятия «отрицание» (2ч)

Подвижная игра «Наоборот». Формирование понятия «ОТРИЦАНИЕ». Выделение предметов, не обладающих заданными признаками.

Задачи-шутки. Развитие внимания, сообразительности

Игра «Что неправильно?»

Развитие внимания. Упорядочение предметов.

2. Формирование умения пользоваться разрешающими и запрещающими знаками (1ч)

Последовательность событий. Формирование умения пользоваться разрешающими и запрещающими знаками.

Формирование понятия «истина-ложь».

Формирование понятия «логическая операция «И».

2. Задачи на смекалку (1ч)

Формирование понятия «истина-ложь». Соотнесение элементов двух множеств. Задачи-шутки. Развитие внимания и сообразительности.

Блоки Дьенеша.

2. Развитие творческого воображения (5ч)

Формирование понятия «закономерность».

Игра «Хорошо-плохо». Выделение полезных и вредных сторон предметов.

Упражнение по развитию воображения.

Подвижная игра. Кодирование действий условными знаками.

Игра «Хорошо - плохо». Выявление позитивных и негативных сторон предметов и явлений.

Формирование понятия «отрицание».

Любимые игры (блоки Дьнеша, веревочки, Кубики, палочки Кюинзера).