Содержание программы «Развивающие игры».

1.Выделение признаков предмета (2ч)

Предметы с заданным признаком.

Выделение из группы предметов подгруппы с заданным признаком.

Разбиение на подгруппы с заданными признаками.

Соотнесение численности элементов разных групп

Сравнение предметов по признаку «Издавать звуки».

Выделение предметов с группой заданных свойств. Выделение полезных и вредных сторон предметов.

Знакомство с функцией предмета.

Подвижная игра «Разбегалочки».

Игра «Хорошо-плохо». Выделение позитивных и негативных сторон предметов, явлений.

Знакомство с палочками Кюинзера. Лесенка.

Задачи-шутки. Развитие внимания и сообразительности.

2. Формирование понятия «функция» (3ч)

Знакомство с функцией предмета «оставлять след (на чем-нибудь)»

Соотнесение элементов двух множеств.

Игра «Хорошо-плохо». Обсуждаем пользу и вред этой функции в разных ситуациях.

Симметрия.

Знакомство с функцией «открываться-закрываться». Знакомство с функцией предмета «летать».

Выделение группы предметов, обладающих заданным признаком.

Построение закономерности.

Подвижная игра. Находим предметы, способные открываться и закрываться. Знакомство с функцией «летать».

Задачи-шутки. Развитие внимания и сообразительности

Формирование понятия «часть-целое».

Палочки Кюинзера: строим домик для зайчика.

2. Сравнение признаков предметов (3ч)

Знакомство с признаком «мягкое», «твердое» . Сравнение предметов по признаку «мягкое».

Подвижная игра. Выделение главного признака предметов.

Выделение подгруппы с заданным признаком.

Знакомство с «лентой времени».

Сравнение по различным признакам.

Игра «Теремок».

Соотнесение элементов двух групп.

Подвижная игра «Разбегалочки». Разбиение на подгруппы.

Подвижная игра. Простейшие алгоритмы расстановки.

Формирование понятия «функция», «часть - целое».

Упражнение по развитию воображения.

Формирование понятия «отрицание».

Палочки Кюинзера. Выкладывает рисунок по картинке.

Веревочки. Знакомство. Шьем варежки для зайчика.

Веревочки. Вышиваем варежки зайчику.

2. Формирование понятий «часть-целое» (1ч)

Последовательность событий. Части сюжета.

Формирование понятия «Часть-целое». Развитие воображения.

Задачи-шутки. Развитие внимания и сообразительности.

2. Разбиение группы на подгруппы (2ч)

Разбиение множества на подмножества. СКАЗКА.

Подвижная игра. Формирование понятия «Алгоритм».

Кубики. Выкладывает узор.

Разбиение группы на подгруппы с заданными признаками.

Блоки Дьенеша. Формирование понятия «часть-целое».

2. Выделение подгруппы в группе (1)

Игра «Хорошо-плохо». Поиск позитивных и негативных сторон предметов, явлений.

Подвижная игра «Сделай так, как я». Игра на внимание.

Выделение подгруппы в группе предметов.

Формирование понятия «закономерность».

Веревочки. Лестница для зайчика.

2. Соотнесение элементов двух групп между собой (2ч)

Соотнесение элементов двух групп между собой.

Простейшие алгоритмы расстановки.

Умение пользоваться разрешающими и запрещающими знаками.

Упражнения по развитию воображения.

Блоки Дьенеша.

Подвижная игра «Море волнуется». Выделение главных признаков

Игра с мячом «Раньше-позже». Последовательность событий.

Игра «Хорошо-плохо». Поиск позитивных и негативных сторон предметов, явлений.

Блоки Дьенеша.