Характеристика программы.

Модифицированная образовательная программа дополнительного образования детей «Развивающие игры» разработана для детей 4-6 лет и способствует становлению ребенка как субъекта индивидуальной и коллективной познавательной деятельности, содействуют развитию его познавательной активности, любознательности, интереса.

Курс обучения представлен 36 часами, на каждом занятии происходит развитие логического мышления, памяти, внимания в процессе выполнения заданий.

Продолжительность одного занятия – 1 академический час (30 минут).

Для проведения занятий необходимы альбомы для рисования, карандаши, линейки.

Программа предполагает введение в структуру занятий помимо константной (игры, задания, упражнения, рефлексия усвоенных знаний), вариативной части (динамические паузы, физкультминутки), игры и упражнения которой могут проводиться не только после теоретической части занятия, но и вводной и практической части. Сложность заданий от занятия к занятию возрастает по мере приобретения практических навыков работы, в то же время в пределах одного занятия задания и игры подобраны так, чтобы сложные чередовались с легкими. В зависимости от состояния детей, и конкретных условий проведения занятия, порядок заданий можно менять.

Структура занятий

1. Вводная часть

• Приветствие

• Установление эмоционально позитивного контакта «педагог – ребенок» и формирование у ребенка направленности на сверстника, интерес к нему

• пальчиковая гимнастика

2. Основная часть

• Создание игровой мотивации

• Совместное выполнение заданий (педагог – ребенок; родитель – ребенок; ребенок – ребенок)

• Упражнения, игры и задания, направленные на формирование произвольности психических процессов. Развитие понятийного мышления.

3. Заключительная часть

• Рефлексия

• Подведение итогов.

После каждого занятия проветривание помещения.

Занятия построены на игровых методах и приемах, позволяющих детям в интересной, доступной форме получить знания, решить поставленные педагогом задачи.

При проведении занятий необходимо соблюдать требования к организации труда и отдыха детей и не допускать перегрузок.

Организация образовательного процесса

Образовательный процесс строится на основе личностно-ориентированного подхода, который предоставляет каждому дошкольнику возможность обучаться в собственном темпе сообразно своим способностям и потребностям, поэтому обучение постоянно ведется в индивидуальной “зоне ближайшего развития ребенка”. Личностно-ориентированная методика стремится научить каждого ребенка ощущать себя частью коллектива, уважительно относиться к индивидуальным интересам и потребностям других детей. Это реализуется через различные формы работы на занятиях, в частности, попарная, индивидуальная самостоятельная работа, исследовательская работа. Это позволяет достичь высокой плотности взаимодействия детей между собой, вовлеченности в учебную деятельность каждого ребенка.

Модифицированная образовательная программа дополнительного образования детей «Развивающие игры» основана на следующих принципах обучения и воспитания дошкольников:

• принцип активности, инициативности и субъектности в развитии ребенка;

• принцип ведущей роли личностного развития по отношению к интеллектуальному и физическому;

• принцип уникальности и самоценности развития ребенка в дошкольном детстве;

Программа рассчитана на 1 год обучения. Она предусматривает групповые занятия с детьми, консультации педагогов, работающих по программе «Развивающие игры».

Обучение по программе «Развивающие игры» регламентируется планом работы и расписанием занятий, утвержденных директором. Длительность и периодичность посещения ребенком группы оговаривается в родительском договоре и составляет один раз в неделю одно занятие. Наполняемость групп осуществляется в соответствии с Уставом МАОУ ДОД «ДЮЦ «Орион».