Пояснительная записка

Программа переаттестации знаний студентов – выпускников педколледжей предусматривает осуществление преемственности в изучении курса методики преподавания школьного предмета «Окружающий мир» в педагогическом колледже и университете, но, в то же время, различает их цели.

Цель обучения на первой ступени – подготовка учителя, который может 5валифицированно осуществлять учебно-воспитательный процесс как учитель-исполнитель, использующий методические рекомендации и предписания той системы, по которой он работает, ясно понимающий особенности ее технологии.

Целью обучения в университете является расширение и углубление теоретической подготовки, формирование умений интегрировать знания, полученные при изучении различных наук, проводить исследовательскую работу, а также подходить к своей работе творчески.

В соответствии с этими целями разработаны задания для контроля. Их виды разнообразны – это вопросы, методические задачи, тесты. Каждый из этих видов по-своему эффективен, поэтому оптимальный вариант их использования – сочетание различных видов.

Предлагаемые контрольные задания могут быть использованы как для переаттестации, так и для текущего контроля.

Задания объединены в блоки, которые соответствуют элементам методической системы, а именно «Естественнонаучные понятия и методика их формирования», «Методы и приемы обучения начальному естествознанию», «Средства обучения», «Формы обучения естествознанию».

Требования к уровню подготовки выпускников педагогических колледжей по методики преподавания

Выпускник педколледжа должен знать:

- естественнонаучные и психолого-педагогические основы методики преподавания курса «Окружающий мир»;

- возможности курса «Окружающий мир» для развития личности младшего школьника;

- образовательные и воспитательные задачи курса;

- принципы отбора содержания материала (общие дидактические, естественнонаучные);

- основные представления и понятия этого курса, пути их формирования и развития;

- методы и средства обучения;

- формы обучения: уроки окружающего мира (их типы), экскурсии, внеурочные и внеклассные занятия, методику их проведения;

- методику проведения различных типов уроков;

- принципы, методы и формы экологического образования.

Выпускник педколледжа должен уметь:

- организовывать наблюдения детей за объектами и явлениями природного и социального содержания и применять их в учебно-воспитательном процессе;

- проводить опыты, практические работы по естествознанию;

- применять различные средства обучения;

- отбирать содержание, формы и методы обучения с учетом возрастных и

психологических особенностей детей и уровня их подготовленности;

- проводить различные организационные формы обучения;

- планировать урок: определять цели, учебные задачи каждого этапа, отбирать методы, приемы, средства обучения, исходя из его целей и задач, а также степени подготовленности учащихся к восприятию материала;

- планировать экскурсии в природу, на социальные объекты, в музеи; определять цели, методы, приемы, учитывая особенности изучаемых объектов;

- осуществлять экологическую направленность обучения;

- реализовывать краеведческий подход в изучении природы.