- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •1. Понятия «рост производства», «инфляция», «соотношение спроса и предложения» характеризуют сферу общества
- •2. Понятия «классы», «страты», «этнические общности» характеризуют сферу общества:
- •3. Верны ли следующие суждения о взаимодействии сфер общественной жизни?
- •4. Верны ли следующие суждения о взаимодействии сфер общественной жизни?
- •Примеры заданий
- •1. Верны ли следующие суждения о путях и формах общественного развития?
- •2. Верны ли следующие суждения о путях и формах общественного развития?
- •3. Найдите в приведенном ниже списке черты, присущие постиндустриальному обществу, и обведите цифры, под которыми они указаны
- •Примеры заданий
- •1. Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах современности?
- •2. Найдите в приведенном ниже списке черты, отличающие глобальные проблемы от других проблем человечества:
- •3. Установите соответствие между примерами проявления и характеристикой глобальных проблем: к каждому определению, данному в первом столбце, подберите соответствующее понятие из второго столбца.
- •Задания уровня с
- •Краткие выводы по разделу
- •Задания для систематизации материала Уровень а
- •Комментарий:
- •Уровень в
- •Уровень с
- •Краткие выводы по теме «социальные отношения»
- •Задания для систематизации материала
- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •Примеры заданий
- •Тема 3: «Политический процесс».
- •Тема 4: «Политическое участие».
- •Тема 5: «Политическое лидерство»
Перечень элементов проверки в данном содержательном разделе: природное и общественное в человеке; мировоззрение, его виды и формы; виды знаний; понятие истины, ее критерии; мышление и деятельность; потребности и интересы; свобода и необходимость в человеческой деятельности; системное строение общества: элементы и подсистемы; основные институты общества; понятие культуры, формы и разновидности культуры; наука; основные особенности научного мышления, естественные и социально-гуманитарные науки; образование, его значение для личности и общества; религия; искусство; мораль; понятие общественного прогресса; многовариантность общественного развития (типы обществ); угрозы XXI века (глобальные проблемы). По данным Федеральный институт педагогических измерений почти треть выпускников как в 2009 г., так и в 2010 г., не смогли даже на базовом уровне продемонстрировать знание материала по рассматриваемой содержательной линии. Большие затруднения испытывали выпускники при выполнении заданий по темам «Системное строение общества: элементы и подсистемы», «Многовариантность общественного развития (типы обществ)» и др. Данные, как отмечено в аналитическом отчете по результатам ЕГЭ 2010 г. по обществознанию, свидетельствуют об отсутствии глубины, целостности, системности знаний об обществе у части выпускников. В данной статье рассмотрим некоторые из наиболее трудных для выпускников вопросов содержательной линии «Общество». Традиционно непростым для выпускников является вопрос о смыслах понятия «общество». Понятие «общество» употребляется в широком смысле как обособившаяся от природы, но тесно связанная с ним часть материального (реального) мира, включающая в себя все способы взаимодействия людей и формы их объединения. Ключевыми в данном определении являются две позиции: общество является частью реального мира; общество немыслимо без взаимодействия людей и групп, состоящих друг с другом в многообразных отношениях. Все способы взаимодействия и формы объединения людей и образуют в конечном счете общество. Следует помнить и о таких значениях данного понятия, как исторический этап развития человечества; страна, государство; объединение людей с какой-либо целью; круг людей, объединенных общностью положения, происхождения, интересов.
Примеры заданий
1. Общество - это
1) материальный мир в целом 2) часть материального мира, обособившаяся от природы, но тесно связанная с ним 3) часть природы 4) часть материального мира, обособившаяся от природы и потерявшая связи с ней Ответ: 2
2. Все виды способов деятельности людей и формы их совместной жизни охватываются понятием
1) культура 2) общество 3) природа 4) цивилизация Ответ: 2
3. Верны ли следующие суждения об обществе?
А. В самом широком смысле общество – это окружающий человека материальный мир. Б. Понятие «общество» в широком смысле и понятие «природа» равнозначны. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: 4
4. Верны ли следующие суждения об обществе?
А. Общество постоянно развивается, что позволяет его характеризовать как динамическую систему. Б. Общество в широком смысле – это весь окружающий человека мир. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: 1
5. К характеристике общества как системы относится
1) неизменность во времени 2) способы взаимодействия и формы взаимодействия людей 3) часть природы 4) материальный мир в целом Ответы: 2
6. Найдите в приведенном ниже списке признаки, характеризующие общество как динамичную систему, и обведите цифры, под которыми они указаны.
1) взаимосвязь элементов 2) неизменность элементов 3) взаимодействие элементов 4) развитие 5) обособленность элементов и сфер Ответ: 134
7. Установите соответствие между значениями понятия «общество» и примерами их употребления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ |
ПОНЯТИЕ «ОБЩЕСТВО» |
||||||||||
1) Расцвет средневекового западноевропейского общества продолжался несколько веков. 2) Под обществом понимают все формы взаимодействия людей. 3) Общество собаководов организовало очередную выставку. 4) Общество – это прошлое, настоящее и будущее человечества. 5) Общество любителей изящной словесности избрало своего председателя. Ответ:
|
А) в широком значении Б) в узком значении
|
Следующим «проблемным» элементом содержания являются «Сферы жизни общества». Необходимо знать сферы и четко их различать - успешность выполнения заданий во многом зависит от умения идентифицировать сферу общественной жизни по проявлениям. Это экономическая, политическая, социальная и духовная. В свою очередь, в каждой из сфер складываются определенные виды деятельности, отношения и соответствующие им институты. Сферы общественной жизни находятся между собой в неразрывной и взаимной связи. Именно взаимодействие сфер, институтов общественной жизни в процессе деятельности отдельных людей и социальных групп является источником развития общества, придает ему качества динамичной (развивающейся) системы.