6. Планы групповых занятий и образовательные технологии Тема 1. Понятие о форме и законе мышления

Семинарское занятие 1.

Тема семинарского занятия «Понятие о форме и законе мышления»

Цель: рассмотреть современные научные представления о механизме человеческого мышления и вместе с тем помочь студентам углубить и оживить имеющиеся у них стихийно сложившиеся представления о логике, познакомить студентов с основами и особенностями искусственного языка логики.

План семинарского занятия

(Теоретическое собеседование).

1. Определение логики. Правильные и неправильные рассуждения.

2. История логики.

3. Понятие о форме и законе мышления.

4. Мышление и язык. Основные функции языка.

5. Логические категории языка.

Вопросы для обсуждения.

1. Какую роль играет понятие в познании государственном и муниципальном управлении?

2. Что является языковой формой выражения понятий?

3. Перечислить логические характеристики понятий?

Основная литература:

1. Гетманова А.Д. Логика – М.: Из-во «Омега», 2008.

2. Ивин А.А. Логика – М., 2004.

Дополнительная литература:

1. Брюшинкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев.-М.: Новая школа, 1996.

2. Гетманова А.Д. Учебник по логике. - М.: Владос, 1994.

3. Иванов Б.А. Логика. – М.: БЕК, 1996.

4. Кириллов В.И., Старченко А. А. Логика. - М., 1995.

5. Курбатов Б. И. Логика. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.

6. Рузавин Г. И. Логика и аргументация. - М.: Культура и спорт, ЮНИТМ, 1997.

7. Алексеев А.П. Аргументация. Познание, общение. - М.: МГУ, 1991.

8. Арцашевский Г.В. Выдвижение и проверка следственных версий. - М.: Юридическая литература, 1978.

Образовательные технологии

В процессе освоения дисциплины «Логика» предусмотрены следующие активные формы проведения занятий:

1) метод кейс-стади на тему: «Определение понятий»;

2) метод кейс-стади на тему: «Простые суждения»;

3) метод кейс-стади на тему: «Виды умозаключений и простой категорический силлогизм».

Удельный вес занятий, проводимых в активных формах, составляет 50% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа составляют 50 % аудиторных занятий.

Тема 2. История логики

Семинарское занятие 2.

Тема семинарского занятия «История логики».

Цель: Проанализировать основные исторические этапы становления формальной и символической математической логики.

План семинарского занятия

(Теоретическое собеседование).

1.Основные законы логики Аристотеля;

2.Античная логика и ее изменения до середины 19 века.

3.Логика эпохи Средних веков.

4.Логика эпохи Нового времени (Ф. Быкон, Р. Декарт, Г. Лейбниц, И. Кант).

5.Математическая логика.

6.Современная логика.

Вопросы для обсуждения.

1.Какие основные законы логики вывел Аристотель?

2.Что такое античная логика, и какие изменения произошли в ней к середине 19 века?

3. В чем особенности логики эпохи Средних веков?

4. В чем особенности логики эпохи Нового времени?

5. Что такое математическая логика?

6. В чем особенности современной логики?

Основная литература:

3. Гетманова А.Д. Логика – М.: Из-во «Омега», 2008.

4. Ивин А.А. Логика – М., 2004.

Дополнительная литература:

9. Брюшинкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев.-М.: Новая школа, 1996.

10. Гетманова А.Д. Учебник по логике. - М.: Владос, 1994.

11. Иванов Б.А. Логика. – М.: БЕК, 1996.

12. Кириллов В.И., Старченко А. А. Логика. - М., 1995.

13. Курбатов Б. И. Логика. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.

14. Рузавин Г. И. Логика и аргументация. - М.: Культура и спорт, ЮНИТМ, 1997.

15. Алексеев А.П. Аргументация. Познание, общение. - М.: МГУ, 1991.

16. Арцашевский Г.В. Выдвижение и проверка следственных версий. - М.: Юридическая литература, 1978.