- •Факультет географический Кафедра геоэкологии
- •Сбалансированное природопользование» образовательно-квалификационного уровня «бакалавр»
- •0708 Экология
- •1. Учебная программа по дисциплине «Экологическая безопасность»
- •Основная
- •Дополнительная
- •2. Техника безопасности на практических работах
- •Анализ экологической ситуации на земном шаре
- •Практическая работа № 2 Анализ экологического пространства территории Украины и Крыма
- •Оценка антропогенной измененности территории Украины
- •Практическая работа № 4 Анализ загрязнения территории Украины
- •Расчет сборов загрязнения атмосферы стационарными источниками
- •Составление карты устойчивости ландшафтов
- •Составление графической схемы формирования экологических ситуаций
- •Интеграция экологических оценок
- •Оценка экологического риска
- •Характеристика методов анализа риска
- •Рекомендации по выбору методов анализа риска
- •Примеры применения методов анализа опасности и оценки риска Пример 1. Применение метода качественного анализа опасности.
- •Пример 2. Анализ «деревьев отказов и событий».
- •Пример 3. Количественные показатели риска аварий на магистральных нефтепроводах
- •Темы для самостоятельной работы студентов
- •Литература к «Самостоятельной работе студентов»
- •5. Учебные и контролирующие тесты
- •6. Экзаменационные и зачетные вопросы
- •Пакеты контрольных заданий для комплексной проверки знаний студентов
- •8. Пакеты контрольных заданий для замера остаточных знаний
Анализ экологической ситуации на земном шаре
Для понимания дальнейшего материала по данному курсу важное значение имеет общая ситуация в мире. Она во многом связана с воздействием различных государств на окружающую природную среду не только в пределах собственных территорий, но и в пределах всего мира. Этот аспект раскрывается с помощью понятий «экологический след», «экологические должники» и «экологические кредиторы». Знание характера распределения экологического следа различных государств и временной динамики следа позволяет лучше понять территориальные и временные тенденции экологической ситуации в мире, опираясь не только на традиционно используемые нормы и показатели экологической ситуации, но на показатели, учитывающие сохранившийся экологический потенциал в различных регионах мира.
Цель работы
Произвести анализ экологической ситуации на земном шаре, используя карту распределения экологического следа, справочный материал и оценочные критерии. Выявить роль стран мира в разрушение и стабилизацию природной среды Земли
Задачи работы
1.Произвести анализ территориального распределения соотношения экологического следа (EF) и экологической емкости (EC) в 1961 году и в 2005 году.
2.Дать анализ произошедшим изменениям величины соотношения за 45 лет.
3.Составить список стран с наибольшей положительной и с наибольшей отрицательной величиной EC – EF.
4.Сформулировать свои предложения об учете полученных с данных:
- для введения международного налога с государств, имеющих отрицательную разницу EC – EF.
- для введения международных дотаций государствам, которые сохранили высокий экологический потенциал (EC), при условии что дотации будут направлены на сохранение потенциала
5.Прозвести прогноз величин EC, EF и их соотношения по странам мира, учитывая
тенденции их социально-экономического развития, структуры их политического строя и другие факторы.
6.Произвести сравнение стран мира по величине энерго- и ресурсоемкости на единицу произведенного продукта (1 доллар), по потреблению на 1 человека (в долларах в год), по энерго- и ресурсоемкости на единицу площади страны.
Исходные материалы и принадлежности
1.Карта распределения по странам мира соотношения экологического следа и экологической емкости.
Литература
Тетиор А.Н. Статья из газеты «Зеленый мир».
Ecological Footprint Atlas, 2011.
Ход работы
Необходимо следовать пунктам задания. Поскольку масштаб карты мелкий и не все государства могут быть идентифицированы, допустимо производить группировку стран в региональные системы (например, страны Балканского полуострова, страны Юго-Восточной Азии и т.д.).
Получаемые умения и навыки:
1.Навыки территориального анализа распределения показателей, установления связи показателей с географическим положением стран, их уровнем социального и экономического развития, особенностями исторического развития.
2.Выработки умений производить прогноз рассматриваемых показателей на основе ожидаемых тенденций в их социально-экономическом и политическом развитии и на основе общих тенденций мирового развития.
Формы контроля
1.Описание студентами ситуации по плану сдаются преподавателю для домашней проверки.
2.Опрос.