Литература к «Самостоятельной работе студентов»

Методология и методика оценки экологических ситуаций. – Симферополь: Таврия-Плюс, 2000.

Топчиев А.Г. Геоэкология. – Одесса, 1996.

Экологическая экология Украины. - Киев: Наукова думка, 1993.

5. Учебные и контролирующие тесты

1.Привести в соответствие друг другу два ряда понятий

(соединить стрелками)

Кризис обеднения ресурсов и собирательства	промышленная революция
Кризис примитивного поливного земледелия	Революция экологического планирования
Глобальный тепловой кризис	Биотехническая революция
Кризис продуцентов (второй антропогенный экологический кризис)	Энергетическая революция
Глобальный кризис надежности экологических систем	Сельскохозяйственная революция (переход к производящему хозяйству)
Современный глобальный кризис	Вторая сельскохозяйственная революция (освоение неполивных земель)
Первый антропогенный экологический кризис (перепромысел консументов)	Научно-техническая революция

2.Кувейтский экологический кризис проявился в:

• вырубке лесов

• загрязнении морских вод

• дегумификации почв

• загрязнении воздуха

3.Приведите в соответствие друг другу виды экологических ситуаций и их описания

(соедините стрелками)

Напряженные	Глубокие и необратимые изменения природы, резкое ухудшение условий проживания людей, утрат генофонда биоты и уникальных природных объектов
Условно благоприятные	Незначительные изменения ландшафтов, исчезающие при в процессах саморегуляции экосистем
Катастрофические	Незначительные изменения ландшафтов
Кризисные	Значительные и слабокомпенсируемые изменения ландшафтов, быстрое нарастание истощения природных ресурсов, значительно ухудшаются условия проживания людей
Удовлетворительные	Негативные изменения в отдельных компонентах ландшафта

4.Приведите в соответствие друг другу понятия и их описания

(соедините стрелками)

Наименее сейсмические области на Земле	Краевые зоны континентов
Антиподы горных хребтов	Древние платформы на континентах
Характеризуются наибольшей тектонической активностью	Срединные океанические хребты
Наиболее сейсмоактивные регионы на Земле	Рифтовые зоны
Асейсмические зоны на океанах	Морское дно
Хребты с рифтами,	Молодые горы

5.Чрезвычайные экологические ситуации – это:

а) ситуации, когда в результате хозяйственной деятельности человека происходят глубокие необратимые изменения природной среды

б)происходит истощение природных ресурсов

в)ситуации, которые возникают вследствие внезапных природных бедствий или техногенных аварий, характеризуются большой остротой проявления, значительным отклонением показателей окружающей среды от норм.

6.Каким образом было сформулировано представление о «ядерной зиме»:

а)на основе интуиции

б)на основе математического моделирования

в)на основе аналогий

г)были примеры из прошлого Земли

д)на основе современных примеров

7.Почему в водоемах опасны даже следы токсикантов:

а)в водоемах живут ценные виды рыб

б)из-за наличия нескольких уровней трофических связей

в)из-за перемешиваемости воды

8.В каких ситуациях возникает опасность ? (продолжение вопроса 7)

а) при купании

б) при использовании в пищу рыб

в) при испарении воды

9.Кому принадлежит афоризм «природа знает лучше»:

а) Н.Н.Моисееву

б) Ф.Энгельсу

в) А.Гумбольдту

г) С.Потехину

10.В каких странах основной объем загрязнений поступает от стран-соседей:

а) Алжир

б) Швейцария

в) Канада

г) Швеция

д) Таиланд

11.В каких регионах мира происходят сильные землетрясения:

а) Япония

б) Финляндия

в) Голландия

г) Чад

д) Перу

е) Индонезия

ж) Либерия