Анализ занятия по дополнительному образованию

ФИО студента

Дата: ________________________________

Название секции______________________________________

1.Организация занятия

Своевременное начало, окончание занятия

Внешний вид уч-ся ___________

Подготовка места занятия

Постановка задач занятия

Наличие плана - конспекта

2. Учебно - воспитательная работа на занятии

Вид, тип занятия

Создание позитивно- психологического настроя____________________________________

Подготовка функциональных систем организма (разминка)_____________________________________ Многообразие используемых средств ___________________________

Повторность упр., вариативность заданий (дозировка) _______

Соответствие контингенту занимающихся и создание оптимальных условий для обучения (показ, содержательность информации, методические указания, команды, культура речи):

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Выполнение оздоровительных задач урока (упр. на дыхание, осанку, внимание, расслабления)

_______________________________________________________________________

Формирование теоретических знаний

Формирование навыков самостоятельной деятельности ___________

________________________________________________________________________

Организация страховки, самостраховки,Т/Б. _____________________________

Воспитательные задачи (нравственные, волевые, командные, товарищеские, эстетические)_________________________________________________________________

Характер ведения урока: (уверено, эмоционально, неуверенно, скучно) ___________

________________________________________________________________________

Личный пример учителя (подтянутость, аккуратность) ___________

Использование упр. на развитие качеств______________________________________

________________________________________________________________________

Использования игровых моментов___________________________________________

Подведение итогов занятия_________________________________________________

________________________________________________________________________

Степень реализации намеченных задач занятия________________________________

3. Учащиеся на уроке

Проявление активности, сознательности, интереса к занятию

_________________________________________________________________________ Взаимоотношения с учителем _____________________________

2. Выводы, рекомендации (положительные или отрицательные стороны занятия. Предложения по совершенствованию положительных сторон занятия и ликвидация отрицательных моментов):

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Литература

1. Александрова Л. И. О введении в первых классах ежеднев­ных занятий физическими упражнениями и подвижными играми. М.: Изд-во. АПН РСФСР, 1959.

2. Богданов Г. П. Руководство физическим воспитанием школь­ников. М., 1972.

3. Волков В. В. Физкультурно-оздоровительная работа в ре­жиме учебного дня школьника. Брянск, 1969.

4. Гржаловский А. А. ФКиС в режиме дня учащихся 1-11 кл. Минск, 1966.

5. Забота о здоровье школьников. Из опыта работы школы № 710 /Под редакцией А. Г. Хрипцовой, М., 1980.

6. Шурухина В. К., Будник Е. Р. Час активного отдыха // Физ­культура в школе. 1977. № 12.

7. Яковлев В. Г. Игры детей. М., 1975.

8. Яковлев В. Г., Ратников В. П. Подвижные игры; М., 1977.

9. Кузнецов В.С., Колодницкий Г.А. Методика обучения основным видам двидений на уроках физической культуры в школе; М.: 2002.

10. Видякин М.В. Внеклассные мероприятия по физкультуре в средней школе. Волгоград. 2006 г.