2. Учебная(4 недели) и производственная(10 недель) практики.

В процессе производственной практики студенты непосредственно участвуют в работе органов социальной защиты населения.

Практика может осуществляться по индивидуальным заданиям в общественных организациях, коммерческих структурах и научно-исследовательских учреждениях.

Цель учебной практики — закрепить теоретические знания, полученные при изучении таких дисциплин как:

• содержание и методика педагогической деятельности в системе социальной работы (социальная педагогика),

• содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы,

• организация, управление и администрирование в социальной работе.

• Содержание и методика социально- медицинской работы.

Учебная практика

Цель:

1. Закрепить теоретические знания, полученные при изучении таких дисциплин как:

• Содержание и методика педагогической деятельности в системе социальной работы (социальная педагогика),

• Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы,

• Организация, управление и администрирование в социальной работе.

• Содержание и методика социально- медицинской работы.

2. Изучить основные функциональные роли специалиста на практике:

• помощник специалиста по социальной работе ЦСО;

• помощник зав. отделением обслуживания на дому ЦСО;

• помощник специалиста по социальной работе центра помощи семье и детям;

• помощник воспитателя детского дома;

• помощник воспитателя дома-интерната для одиноких и престарелых граждан;

• помощник воспитателя социального приюта;

• помощник специалиста по социальной работе отделения скорой социальной помощи ЦСО и т.д.

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Задания для прохождения учебной практики

• По дисциплине «Организация, управление и администрирование в социальной работе»:

Задание 1

Изучите проблемы управления персоналом в конкретном социальном учреждении, социальной службе, разработайте способы их разрешения.

Задание 2

Определите, каким образом реализуются в практической деятельности следующие принципы управления:

• принцип разделения труда;

• принцип иерархичности;

• принцип коллегиальности;

• принцип единоначалия.

Составьте схему иерархии должностей в учреждении, организации, социальной службе.

Задание 3

Выявите действие следующих методов управления:

• административных;

• экономических;

• социально-психологических.

Подтвердите действие названных методов конкретными практическими примерами.

Задание 4

Выясните, проводится ли в учреждении, организации, конкретной социальной службе обучение персонала. Укажите:

• категории работников, проходящих обучение;

• виды и периодичность обучения;

• имеются ли в учреждении, организации программы (тематические планы) обучения персонала, оцените их значимость и эффективность.

• По дисциплине «Содержание и методика социально- медицинской работы»

Задание 1. Разработайте и проведите беседу с родителями о профилактике наркомании среди детей и подростков.

Задание 2. Используя предложенный тест-анкету, проведите наблюдение за подростком на предмет выявления признаков наркозависимости.