- •Нелсон Гудмен способы создания миров
- •Предисловие
- •Слова, труды, миры[1]
- •1. Вопросы
- •2. Версии и видения
- •3. Насколько прочно основание?
- •4. Способы создания миров
- •(А) Композиция и декомпозиция
- •(Б) Нагрузка
- •(В) Упорядочение
- •(Г) Удаление и дополнение
- •(Д) Деформация
- •5. История с истиной
- •6. Относительная действительность
- •7. Заметки о знании
- •Статус cтиля
- •1. Принятые исключения
- •2. Стиль и предмет
- •3. Стиль и чувство
- •4. Стиль и структура
- •5. Стиль и подпись
- •6. Значение стиля
- •Некоторые вопросы цитирования
- •1. Вербальная цитата
- •2. Изобразительная цитата
- •3. Музыкальная цитата[9]
- •4. Межсистемное цитирование
- •5. Кросс-модальная цитата
- •6. Размышление
- •Когда — искусство?
- •1. Чистое в искусстве
- •2. Дилемма
- •3. Образцы
- •Загадка восприятия
- •1. Наблюдение за пределами явления
- •2. Сделанное движение
- •3. Форма и размер
- •4. Следствия и вопросы
- •5. Цвет
- •6. Загадка
- •Фабрикация фактов
- •1. Действительность и изобретение
- •2. Средства и материя
- •3. Некоторые древние миры
- •4. Редукция и конструкция
- •5. Факт из фикции
- •О правильности передачи
- •1. Конфликтующие миры
- •2. Конвенция и содержание
- •3. Испытания и истина
- •4. Правдивость и валидность
- •5. Правильное представление
- •6. Показательный образец
- •7. Пересмотренная правильность
(Б) Нагрузка
В то время как мы можем сказать, что в обсужденных случаях некоторые релевантные роды[15] одного мира отсутствуют в другом, мы могли бы, возможно, с большим основанием сказать, что эти два мира содержат одни и те же классы, по-другому сортируемые в релевантные и нерелевантные роды.
Некоторые релевантные роды одного мира могут не просто отсутствовать в другом, а скорее присутствовать как нерелевантные роды; некоторые различия среди миров являются различиями не столько во включаемых объектах, сколько в их выделении или акцентировании, и эти различия влекут за собой не меньше последствий. Подобно тому, как сделать ударение на всех слогах означает не сделать ударение ни на одном, так и принять все классы за релевантные роды означает не принять в качестве таковых ни один класс. В одном мире может иметься много родов, служащих различным целям, но для несовместимых акцентов и контрастирующих миров могут иметься противоречивые цели, равно как и противоречивые концепции того, какие роды служат данной цели. Цвет "зиний" не может быть релевантным родовым признаком для индукции в том же самом мире, что и зеленый, поскольку это устранило бы некоторых из решений, правильных или неправильных, которые составляют индуктивный вывод.
Некоторые из наиболее поразительных контрастов акцентирования представлены в искусстве. Многие из различий между изображениями Домье, Энгра, Микеланджело и Руо являются различиями в подчеркнутых аспектах. Конечно, то, что может считаться акцентированием, отправляется от той относительной известности, которая предоставляется нескольким аспектам в текущем мире нашего повседневного наблюдения. С изменением интересов и новым пониманием визуальная нагрузка аспектов объема, линии, позиции или освещения изменяется, и мир вчерашнего уровня кажется странно искаженным — реалистический пейзаж из вчерашнего календаря становится отталкивающей карикатурой.
Эти различия в акцентировании также приводят к различию в распознавании релевантных родов. Несколько изображений одного и того же предмета могут, таким образом, помещать его в различные категориальные схемы. Подобно тому, как изумруд может быть рассмотрен как имеющий зеленый цвет или "зиний" цвет, даже если это один и тот же изумруд, так и "Христос" Пьеро делла Франческа и "Христос" Рембрандта принадлежат мирам, организованным в различные роды.
Однако произведения искусства скорее характерно иллюстрируют релевантные роды, чем называют или описывают их. Даже там, где предметные области — описанные или изображенные вещи — совпадают, иллюстрируемые или выражаемые признаки или роды могут быть очень различны. Рисунок линии мягко драпированной ткани может иллюстрировать ритмичные линейные образцы, а стихотворение, не содержащее слова "печаль" или его синонимов и никакого упоминания о грустном человеке, может в силу своего языка быть грустным и выражать пронзительную печаль. Различие между высказыванием или представлением с одной стороны и показом или иллюстрированием — с другой становится даже более очевидным в абстрактной живописи, музыке, танце, которые не имеют никакого предмета, но тем не менее проявляют — экземплифицируют или выражают — определенные формы и чувства. Экземплификация и экспрессия, хотя и направлены в противоположную сторону от обозначения — то есть от символа к его буквальным или метафорическим признакам, а не к самому предмету символизации — являются не менее символическими референциальными функциями и инструментами создания миров[16].
Акцент или нагрузка не всегда бинарны, как и сортировка на релевантные и иррелевантные роды или на важные и незначительные признаки. Оценки уместности, важности, полезности, ценности часто требуют иерархии скорее, чем дихотомии. Такие случаи нагрузки являются также случаями особого типа упорядочения.