26. Основные тенденции социального развития стран Западной Европы и Америки. Западное общество 20й век: образование и воспитание

После 1й МВ войны число неграмотных в европе опять уменьшилось. Сокращали разрыв главным образом страны Южной и Восточной европы. В финляндии, где перед 1й МВ войной умел читать почти каждый и только половина населения писать, доля населения старше 10 лет владеющая в 1930г. письмом выросла до 84 %. В целом в европе умение читать и писать в 19в. И в 20в. Стало культурным навыком практически каждого человека.

В это же время снизился количественный состав классов в начальных школах т.е. в среднем стало меньше учеников на одного учителя.

После того как была достигнута цель дать начальное образование всей молодёжи, образовательная политика к концу 60-х гг. почти повсюду была направлена на расширение школ второй ступени и высшего образования. Даже в странах где население было неграмотным к началу столетия, после 2й МВ успешно развивали школы повышенного типа и ВУЗы.в межвоенное время прогресс почти незаметен, но доля молодежи с неполным средним образованием постоянно росла.

Особые усилия с целью расширения доступа к университетскому и высшему образованию в целом были предприняты только после 2й МВ, прежде всего в 60-70е гг. в этот период в европе выросла доля учеников второй степени.

Непосредственно после 2й МВ, как и после 1й, в первую очередь во всех учувствовавших в войне странах количество студентов резко выросло по сравнению с довоенным уровнем. Многие участники войны, еще молодые, вернулись в универы и техникумы.

Эволюция социально-экономической структуры западноевропейского общества в 15-18 вв.: Республика объединенных провинций (Голландия): крестьянин как специализированный предприниматель

Уникальная структура сельского хозяйства:

1. В XVII в. дробления земельных владений не было

2. Дробление встречается редко

3. Сильно специализированное интенсивное аграрное производство

• Разводили коров и производили молочную продукцию

• Откармливали круп. Рогатый скот, и продавали мясо

• Выращивали лён, растения, из которых добывали краску

• Разводили жмых

• Овощеводство

Господские повинности и поборы почти полностью отсутствовали. Соц-эконом мощь дворянства, церковных служителей – невелика. Деревенская община почти везде отсутствует. Здесь не сложилось феодальной структуры как в Европе. Крестьяне имели возможность получить землю в собственность, поэтому каждый имел свой хутор с участком земли. Среди крестьян хозяйство имело рациональный размер. В XV в. роль хлебопашества снижается, а роль животноводства растёт. Избыток населения в сельском хозяйстве поглощался торговлей и промышленностью. Шла специализация сельского хозяйства. Специализация повышала производство. Сельское хозяйство сокращалось, т.к. всё выращивали на рынок. Домашняя производительность перешла к профессионалам – ремесленникам. Зажиточные горожане делали крупные вложения в инфраструктуру сельского хозяйства. Механизация не играла важной роли.