- •Понятие о психологическом здоровье и его компонентах.
- •Качества, которыми должен обладать психолог-консультант.
- •Методологические и этические принципы психологического консультирования.
- •Виды психологического консультирования. Разные критерии классификации.
- •Отличие психологического консультирования от других видов оказания практической психологической помощи людям.
- •Связь психологического консультирования с психологической коррекцией и психотерапией.
- •Психологическое консультирование как отрасль практической психологии
- •Особенности психологического консультирования родителей, воспитывающих детей с повышенной тревожностью.
- •Особенности психологического консультирования родителей, воспитывающих детей с аутизмом
- •Особенности консультирования семей, воспитывающих ребенка с особыми образовательными потребностями
- •Консультирование родителей и педагогов по проблемам гиперактивного поведения детей.
- •12. Основные проявления и возможные причины гиперактивного поведения детей.
- •13. Возможные причины возникновения детских страхов.
- •Консультирование родителей по проблемам детских страхов
- •15. Консультирование родителей и педагогов по проблемам тревожности детей.
- •Консультирование родителей и педагогов по проблемам агрессивного поведения детей.
- •Консультирование подростков с отклонениями в развитии
- •Психологическое консультирование в системе психологической помощи детям с ранним детским аутизмом
- •Психолого-педагогическое консультирование учителей коррекционных образовательных учреждений.
- •Работа консультанта с родителями, испытывающими чувство вины и стыда по поводу рождения у них ребенка с отклонениями в развитии.
- •Уровни деформации внутрисемейных взаимоотношений в семьях, воспитывающих детей с отклонениями в развитии.
- •Организация психологической работы с семьями, воспитывающими детей с отклонениями в развитии.
- •Основные направления психологического изучения семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии.
- •Направления психологического консультирования семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии.
- •Этапы психологического консультирования семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии.
- •Тактика психолога в процессе консультирования семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии.
- •Особенности психологического консультирования матерей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии.
- •Личностные характеристики родителей детей с отклонениями в развитии. Типология психологических портретов родителей.
- •Коррекция нарушений в личностной и межличностной сферах родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья.
- •Использование приемов гештальттерапии в консультировании родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья.
- •Использование психодраматических приемов (ролевые ситуации) в консультировании родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья.
- •Использование приемов релаксации в консультировании родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья.
- •Позитивная роль и особенности «я-сообщений» в общении с детьми и взрослыми.
- •Психологическая диагностика в консультировании.
- •Принципы изучения семьи ребенка с отклонениями в развитии.
- •Симптоматические рекомендации по вопросам, касающимся локальных проблем в умственном развитии (нарушения памяти, внимания и самоконтроля, нарушения планирования и организации деятельности и др.).
- •Симптоматические рекомендации по вопросам, касающимся локальных эмоциональных и личностных проблем (повышенная тревожность, сниженное настроение, отсутствие познавательных интересов).
Понятие о психологическом здоровье и его компонентах.
ПЗ – система, включающая аксеологический, инструментальный и потребностно-мотивационный компоненты.
Аксеологический к-нт – ценности «я» и ценности «я других людей»: абсолютное принятие самого себя при достаточно полном знании себя, а так же принятие др людей вне зависимости от пола, возраста и др особенностей. Умение принять свое темное начало и умение разглядеть светлое начало в др людях; личностная целостность; дать право на существование темного начала в другом, так же как и в себе.
Инстрементальный к-нт – владение человеком рефлексией как средством самопознания, способность концентрировать свое сознание на себе, в своем мире, во взаимоотношении с др. Умение человека понимать и описывать свое эмоц.состояние и др.людей; возможность свободного и открытого проявления чувств без причин вреда др, осознание причин и последствий как своего поведения, так и поведения окружающих.
Потребностно-мотивационный – потребность саморазвития. Человек принимает ответственность за свое развитие и становится автором собственной биографии.
Выделение этих компонентов позволяет опред следующие задачи ПК и псих.кор.:
1)обучение положительному самоотношению и принятия других.
2)обучение рефлексивным умениям
3)формирование потребностей и мотивации к саморазвитию
Качества, которыми должен обладать психолог-консультант.
Психолог-консультант – это специалист, который создает такое пространство, в котором другие люди чувствуют себя достаточно комфортно для того, чтобы самим осознать свои проблемы и измениться.
Доброжелательное и безоценочное отношение к клиенту
Клиент должен себя чувуствовать спокойно и комфортно во время приема. Доброжелательное отношение подразумевает не просто следование общепринятым нормам поведения, но и умение внимательно слушать, оказывать необходимую психологическую поддержку, не осуждать, а стараться понять и помочь каждому, кто обращается за помощью.
Ориентация на нормы и ценности клиента
Психолог должен ориентироваться на те жизненные принципы и идеалы, носителем которых является клиент.
Запрет давать советы
Клиентам нельзя давать советы.
Анонимность
Любая информация, сообщенная клиентом психологу, не может быть передана без его согласия ни в какие общественные или государственные организации, частным лицам, в том числе родственникам или друзьям.
Включенность клиента в процесс консультирования
Для того чтобы процесс консультирования был эффективным, клиент во время приема должен чувствовать себя максимально включенным в беседу, ярко и эмоционально переживать все, что обсуждается с консультантом.
Методологические и этические принципы психологического консультирования.
1)Доброжелательное и безоценочное отношение к клиенту
Клиент должен себя чувуствовать спокойно и комфортно во время приема. Доброжелательное отношение подразумевает не просто следование общепринятым нормам поведения, но и умение внимательно слушать, оказывать необходимую психологическую поддержку, не осуждать, а стараться понять и помочь каждому, кто обращается за помощью.
2)Ориентация на нормы и ценности клиента
Психолог должен ориентироваться на те жизненные принципы и идеалы, носителем которых является клиент.
3)Запрет давать советы
Клиентам нельзя давать советы.
4)Анонимность
Любая информация, сообщенная клиентом психологу, не может быть передана без его согласия ни в какие общественные или государственные организации, частным лицам, в том числе родственникам или друзьям.
5)Включенность клиента в процесс консультирования
Для того чтобы процесс консультирования был эффективным, клиент во время приема должен чувствовать себя максимально включенным в беседу, ярко и эмоционально переживать все, что обсуждается с консультантом.