Особенности развития личности подростка

Подростковый возраст известен как кризисный. Наблюдается резкое ухудшение в поведении детей, подростки становятся трудновоспитуемыми, это проявляется в том, что подростки становятся самолюбивы, выпячивают свое Я, сознательно делают не то, что думают.

Симптомы подросткового кризиса:

1. Строптивость

2. Упрямство

3. Негативизм

4. Своеволие

5. Обесценивание взрослых, отрицательное отношение к их требованиям, ранее выполнявшимся

6. Протест, бунт

7. Ревность к собственности

Собственно психологические причины, которые связаны с очередным этапом развития личности подростка.

Можно говорить о возникновении нового уровня самосознания. Формой этого отроческого сознания является «чувство взрослости». Это чувство является центральным психологическим новообразованием этого возраста. В связи с появлением чувства взрослости перестраивается психология подростка. Так отвергая свою принадлежность к детям, подросток еще не ощущает в себе подлинной полноценной взрослости, он начинает искать, изобретать разные формы проявления взрослости.

Формы взрослости выделила и изучила Драгунова т.В.:

• Подражание внешним признакам взрослости

• Равнение на качества настоящего мужчины и настоящей женщины

• Социальная взрослость, возникает как стремление подростка к сотрудничеству с взрослым в качестве его помощника.

• Интеллектуальная взрослость выражается в стремлении подростка знать и уметь что-то по – настоящему. Начинают заниматься самообразованием, лучше учиться в школе

Другая важная характеристика самосознания подростка – эгоцентризм. Подростковый эгоцентризм проявляется в потребности, стремлении подростка познать самого себя, поэтому подростки весьма, активно себя анализируют и оценивают. Подростки склонны полагать, что они сами и их поведение столь же интересны другим людям, как и им самим. Они полагают, что другие люди постоянно наблюдают за ними и оценивают

Как общаться с подростком?

С подростками обязательно надо дружить, открыто беседовать, всячески показывая уважение и доверие к принятой ими позиции. Если же эта жизненная позиция неправильна, нужно пытаться ненавязчиво их переубеждать, приводя в доказательство конкретные факты и аргументы. Родитель должен уметь войти в общение с подростком как старший, понимающий друг, проявляющий готовность выслушать, понять, простить и поправить допущенные ими жизненные ошибки. В общении с подростками "сила действия равна противодействию".

Психология развития в юношеском возрасте

На протяжении истории человечества процесс взросления удлиняется по мере роста требований (профессиональных, нравственных, правовых), предъявляемых члену социума и с учетом возможностей общества нести дополнительные затраты на длительное содержание и обучение подрастающего поколения.

Юношеский возраст исторически выделился сравнительно недавно, а универсальным феноменом, охватывающим мальчиков и девочек, стал с конца 19 века с развитием индустриализации и урбанизации.

Выделяют следующие возрастные границы юношеского возраста: 16-18 лет - ранняя юность, 18-25 лет – поздняя взрослость.

Сам термин «взрослость» многозначен: биологическая взрослость определяется достижением половой зрелости, способностью к деторождению; социальная взрослость характеризуется экономической независимостью, принятием ролей взрослого человека; психологическая взрослость – зрелая личностная идентичность.

Критерием достижения взрослости, взросления в человеческом обществе становится овладение культурой, системой знаний, ценностей, норм, социальных традиций и подготовленность к осуществлению разных видов труда.