- •Опорный конспект курса культурологии
- •Часть I. Морфология культуры. Что такое культура?
- •Глава 2. Семиотика культуры
- •Глава 3. Культуры и народы
- •Глава 4. Социокультурные миры
- •Часть II. Анатомия культуры
- •Глава 5. Пространство культуры
- •Глава 6. Осевые культурные формы
- •Глава 7. Духовная культура
- •Глава 8. Социальная культура
- •Глава 9. Технологическая культура
- •Глава 10. Культурные сценарии деятельности
- •1. Формальное
- •2. Неформальное
- •Часть III. Динамика культуры
- •Глава 11. Общество и культура
- •Глава 12. Творчество—движущая сила культуры
- •Глава 13. Механизмы культурной динамики Традиционная и инновационная культура
- •Глава 14. Теории культурно-исторического процесса
Глава 9. Технологическая культура
Сущность и содержание технологической культуры
Технология как культурный феномен
Под технологией в широком смысле понимается организационная сторона любой деятельности. Технологическая культура включает знания и регулятивы, с помощью которых осуществляется человеческая деятельность. Основные формы технологической культуры:
♦ Техника.
♦ Наука.
♦ Инженерия.
Становление и развитие технологической культуры
1. Магические технологии. В них основную роль играют регулятивы (магические), когнитивный аспект (мифологические знания) малоразвит. Знаковый код — больше в действиях, чем в орудиях и предметах деятельности.
2. Рост техники — умений и знаний, предметного инвентаря.
3. Технические знания. Сначала — о правилах, затем — о свойствах материалов и приспособлений. Описание, без объясняющих теорий.
4. Сближение технических знаний с теоретической наукой. Возникновение технических наук. Техника становится «научной» — создаваемой с помощью науки.
5. Появление инженерии как звена, соединяющего технику с наукой.
6. Сближение науки с практикой — ориентация науки на решение практических задач, переход ее из сферы духовной культуры в область технологической культуры.
Техника представляет собою материальное «тело» технологической культуры, наука — ее интеллектуальную «душу», а инженерия — ее деятельное, волевое начало, подчиняющее «тело» «душе».
Особенности технологической культуры:
1. Нацелена на вопросы: что? (знание) и как? (регулятивы).
2. Утилитарный характер (в противоположность духовной культуре).
3. Играет подчиненную, служебную роль по отношению к духовной и социальной культуре.
4. Является всеобщим и непременным условием всякой культурной деятельности (в любом деле есть технология).
5. Эволюция от мистики (магии) к рациональности.
Техника
Техника — любые средства и способы деятельности, которые придумываются людьми для достижения какой-либо цели (всегда артефакт, нечто, искусственно созданное).
Предметная — материальные средства человеческой деятельности.
Исполнительская — способы, приемы, мастерство выполнения действий (технология).
Различия между приводными и техническими объектами:
Природные объекты |
Технические объекты |
Существуют сами по себе |
Созданы человеком |
Обусловлены природными причинами |
Обусловлены целями, заданными человеком |
Царство стихийных сил |
Царство разума |
Органические и неорганические тела |
Тела нового типа — организованные |
Функции техники в культуре
1. Создание культурной среды обитания человека, «материального тела» культуры.
2. Средство приложения достижений культуры к решению практических задач — ответ на «социальный заказ» культуры.
3. Создание инструментария культуры — средств и способов деятельности.
4. Техника является культурным кодом, «аккумулятором информации», средством ее хранения и передачи.
Образ техники в культуре
Образ техники — существующее в культуре представление о ней.
♦ В первобытной культуре: наделяется магическими свойствами.
♦ В античные времена: творение разума, изобретательский талант — дар богов.
♦ В религиозной культуре Средневековья: данное Богом условие человеческого бытия; технические новации осуждаются как попытки отойти от установленных Богом канонов.
♦ С эпохи Возрождения на технику начинают смотреть как на важнейший фактор общественного прогресса.
♦ Волна негативного отношения к технике в первой трети XIX века (луддизм).
♦ Национальные различия образа техники.
♦ В России чужая, «басурманская» техника вызывает подозрение и недоверие у крестьян.
♦ После Октябрьской революции — восхваление могущества техники.
♦ В XX веке — борьба двух тенденций — техницизма (технофилии) и антитехницизма (технофобии). Техницизм изображает технику как благо, антитехницизм — как зло.
Опасности технического прогресса:
1. Обеднение духовной жизни человечества.
2. Превращение человека в раба техники.
3. Разрушение природной основы человеческого бытия, человек — не часть природы, а ее господин.
4. Опасность самоуничтожения человечества вследствие неосторожного обращения с техникой.
5. Угроза самоотравления человечества в результате использования искусственных заменителей.
Пути преодоления негативных тенденций технического прогресса:
1. Развитие науки и инженерии.
2. Развитие духовной и социальной культуры.
3. Совершенствование системы управления обществом.
Наука
Наука — три смысла:
♦ особая совокупность знаний;
♦ особый вид деятельности;
♦ особая отрасль общественного труда.
Научное знание — его особенности:
1. Рациональность всех положений и выводов; все должно быть доступно пониманию разумом, а не верой.
2. Объективность, безличность; истина не зависит от убеждений и предубеждений.
3. Воспроизводимость и проверяемость результата любым исследователем в аналогичных условиях.
4. Логическая строгость, точность и однозначность.
5. Логическая взаимосвязь различных элементов научного знания, наука — логически упорядоченная система.
Научная деятельность
♦ Главный вид — исследовательская. Другие виды: сбор информации по теме исследования, подготовка необходимого оборудования, оформление результатов исследований и т. п.
♦ Средства научной деятельности: приборы, инструменты, экспериментальные установки, нормы и идеалы описания и объяснения, обоснования и доказательства, построения и организации научного знания.
♦ Этика научной деятельности. Ссылки на использованные работы, запрет плагиата и т. д.
Наука как отрасль общественного труда
♦ Учреждения и организации — институты, лаборатории, академии...
♦ Система научных коммуникаций — научные издания, журналы, патентная служба, конференции...
♦ Дифференциация профессий и специальностей.
♦ Наука как рынок. Продажа знаний. Конкуренция.
Периодизация развития науки
1. I век до н. э. — XVI век н. э. — период преднауки. Накопление знаний, первые философские представления о природе.
2. XVI-XVII века — эпоха научной революции. Формирование основ современного естествознания. Возникновение научной методологии. Выделение науки как отдельной сферы деятельности, возникновение научного сообщества. Коперник, Галилей, Бэкон, Декарт, Гук, Лейбниц, Ньютон.
3. XVIII-XIX века — классическая наука. Образование отдельных дисциплин. Возникновение технических наук, наука становится двигателем прогресса.
4. XX век — постклассическая наука. Революционные открытия на рубеже XIX-XX веков потрясают основы ряда наук (теория относительности, квантовая механика, генетика). Со 2-й половины XX века — огромные масштабы внедрения открытий в практику, сокращение сроков от открытия до применения.
Социокультурные ориентиры науки
♦ Истина и польза. Ученому нужна истина, обществу нужна польза.
♦ Автономия и социальный контроль. Автономия науки — для свободы выбора тем, методов, целей исследования — условие ее развития. Но социальный контроль — чтобы исследования не наносили вреда обществу.
♦ Нейтрализм и социальная ответственность. В прошлом идеологическая нейтральность ученых в вопросах религии, этики, политики спасала науку от внешнего давления. Ныне необходима социальная ответственность ученых за последствия их деятельности.
Отношение общества к науке
♦ До Нового времени наука в общественном мнении — занятие чудаковатое и непонятное.
♦ В Новое время — рост авторитета науки.
♦ В современности: реальная сила, движущая развитие современной цивилизации, — рационализм, техницизм, сайентизм. Иррационализм и мистика, технофобия и антисайентизм — реакция на эту силу.
Инженерия
Специфика инженерной деятельности
♦ Практическая деятельность — знание применяется для изменения реальной действительности.
♦ Связана с решением технических задач.
♦ Требует научных знаний.
Инженерия — соединение науки и практики.
Историческая эволюция инженерной культуры
♦ Праинженерия. Проектирование и изобретательство примитивной техники. В роли когнитивной основы — мифы (выполнявшие ту же функцию, что и наука).
♦ Инженерия развивается в союзе с искусством, ремеслом, древней наукой как technica ars — искусство созидать новое.
♦ Эпоха Возрождения — развитие инженерного дела (архитектура, горное дело, военное дело, создание оружия), использование научных достижений. Появление инженерных профессий. На смену ремесленно-художественной — рационально-научная инженерия.
♦ В Новое время — рост потребности в инженерах; подготовка инженеров в специальных учебных заведениях; высокий статус инженерной профессии.
♦ XX век: инженерия — одна из самых массовых профессий; повышение уровня технологической культуры и снижение престижа профессии. Стадии развития инженерного дела:
1. Преобладание рецептурного аспекта: инженер знает, как проводить работы; недостаточное понимание сути процессов {почему так, а не иначе).
2. Преобладание предметного аспекта: для обоснования методик: нужно знать, что собой представляет технический объект, какие процессы в нем происходят; повышение роли науки.
3. Повышение значимости человеческого аспекта: учет особенностей взаимодействия техники с людьми.
Сфера современной инженерии
В XX веке — выход инженерии за пределы ее традиционной сферы — промышленного производства: появляются сельскохозяйственная, медицинская, фармацевтическая, генная, зоо- и биоинженерия, экологическая инженерия, социальная инженерия и т. д.
Инженерия в широком смысле
♦ Тенденции развития инженерной культуры: экспансия и универсализация.
♦ Инженерия в широком смысле — любая деятельность, направленная на приложение науки к практике, на развитие техники с помощью научных методов.
♦ С XX века — «постклассическая» инженерия.
Горизонты инженерной культуры
Дальнейшая экспансия и универсализация — выход теоретической базы инженерии за пределы науки, возможно — включение в ее теоретическую базу наряду с наукой также и философии.
Перспективы экспансии инженерной культуры в область творчества.