Глава 3. Организация и методы исследования

Целью данного исследования является изучение особенностей самоотношения медицинских сотрудников.

Предметом исследования является особенности самоотношения медицинских работников и влияние профессиональной деятельности на эти особенности.

Гипотезой нашего исследования было предположение, что у представителей медицинских профессий в силу специфики отношения к вопросам здоровья есть специфичность самоотношения и адаптационных механизмов как в ситуации здоровья, так и болезни по сравнению с людьми немедицинских профессий.

Цель нашего исследования: изучить особенности самоотношения в разных ситуациях болезни и в ситуации здоровья медицинских работников. Определить особенности влияния профессиональной деятельности на самоотношение врачей и медицинского персонала.

4. Для проверки гипотезы были выдвинуты следующие задачи: Исследовать особенности самоотношения и адаптационных стратегий медицинских работников в ситуации здоровья.

5. Исследовать особенности самоотношения и адаптационных стратегий медицинских работников в ситуации острого заболевания.

6. Исследовать особенности самоотношения и адаптационных стратегий медицинских работников в ситуации хронического заболевания.

3.1. Методологические основы исследования

Согласно определению, методология это «учение о принципах построения, формах и способах научного познания» [БСЭ].

Общую методологию составляет система общефилософских взглядов на изучаемые явления. К ним относят принципы гуманизма, развития, детерминизма психических явлений и др. Частные методологические принципы используются в конкретной науке.

Изучение особенностей личности как фактора успешного общения с пациентом строилось на основе конкретных методологических принципов, выработанных в отечественной психологии (Б.Г. Ананьев, А.А. Бодалев, Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Б.Ф. Ломов, С.Л. Рубинштейн и др.).

Проанализируем применение некоторых принципов относительно нашей «предметной области».

Принцип детерминизма объясняет особенности психики обусловленностью ее объективными материальными факторами, как внешними (среда), так и внутренними (индивидуальные особенности личности – пол, возраст, тип нервной системы и т.д.). Применительно к предмету нашего исследования –самоотношения– можно предположить, что оно обусловлена объективными характеристиками социального статуса (прежде всего, социально-демографическими: пол, возраст, семейное положение), личностными и индивидуально-психологическими особенностями сотрудников, а также сложившимися взаимоотношениями в трудовом коллективе, общении с пациентом и установившимся психологическом климате.

Раскрывая сущность принципа единства сознания и деятельности, С.Л. Рубинштейн писал: «Деятельность человека обуславливает формирование его сознания, его психических связей, процессов и свойств, а эти последние, осуществляя регуляцию человеческой деятельности, являются условием их адекватного выполнения». Человек как субъект труда осуществляет трудовую деятельность в определенных условиях и использует определенные средства. Для этого он должен быть подготовлен. В процессе общей подготовки субъект адаптирует к труду внутренние условия, в процессе специальной – внутренние средства деятельности (орудия труда). В свою очередь, в исследовании за счет объективных методов может быть выявлено отношение сотрудника как субъекта профессиональной деятельности к ее содержанию.

Принцип развития (или генетический принцип) постулирует, что любое психическое явление может быть правильно понято и объяснено лишь как продукт и результат развития. Действительно, особенности протекания профессиональной адаптации обусловлены тем, во-первых, наличие как такового трудового стажа, и, во-вторых, каким был предыдущий трудовой опыт сотрудника, насколько он длителен, разнообразен и успешен. В нашем исследовании эмпирическими индикаторами профессиональной деятельности являются возраст, стаж работы.

Принцип системности предполагает рассмотрения психических явлений как сложного единства, не сводимого к простой сумме его элементов. В этом случае явление рассматривается как система, обладающая структурой, а свойства элемента определяются его местом в данной структуре. В нашем случае адаптация сотрудников к организации, в целом, коллективу является элементом профессиональной деятельности, имеющей свою структуру и свои детерминанты (например, содержание), которые в свою очередь оказывают влияние на своеобразие протекания трудовой адаптации.

Изучаемые факторы с необходимой полнотой включают в себя объективно обусловленные и личностные особенности сотрудников. Личностный подход, как принцип психологии позволяет интегрировать результаты исследования по разным параметрам в единые комплексные портреты сотрудников по характеру протекания трудовой адаптации.