Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»

Магистерская программа

Воспитательная деятельность с молодежью

Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»

Экзаменационный билет № 9

1. Технологии развития экономической активности молодежи

2. Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.

Включение студентов в социально - значимую деятельность

Обобщенная формулировка задачи

Сегодня одно из важнейших направлений работы высших учебных заведений – усиление воспитательной функции профессионального образования. Ставится задача развития у студентов инициативы, самостоятельности и ответственности, способности к продуктивному, созидательному действию. В соответствии с проектом Стратегии молодежной политики РФ это предполагает включение студентов в социально-значимую деятельность на основе проектного подхода, развитие инициативы и самостоятельности. В связи с этим для студентов открывается возможность уже в студенческие годы получить опыт не только участия в такой деятельности, но и в её организации. Однако возникает вопрос: как решить эту задачу на практике? Это требует от организатора воспитательной деятельности умения включить студента в разработку и реализацию социально-значимых проектов.

Ключевое задание

Разработать модель организации вузовского этапа конкурса социально-значимых проектов.

Председатель ГАК

Декан психолого-

педагогического факультета В.В. Семикин

Зав. кафедрой педагогики С.А. Писарева

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. А.И. ГЕРЦЕНА»

Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»

Магистерская программа

Воспитательная деятельность с молодежью

Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»

Экзаменационный билет № 10

1. Технологии комплексной поддержки молодой семьи

2. Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.

Проектный подход в социально-значимой деятельности студентов

Обобщенная формулировка

Современному обществу требуются инициативные, творческие специалисты, способные брать ответственность за происходящее вокруг. Во всем мире возрос спрос на профессионалов, к которым предъявляются особые требования, связанные с тем, что человек, имеющий профессиональную направленность, профессиональные знания и умения, должен быть готов к постоянному развитию, самосовершенствованию, он должен быть творческим, социально активным, инициативным, умеющим делать выбор, определять оптимальную жизненную стратегию. То есть речь идет о том, что человек должен в полной мере стать субъектом собственной жизни и социальных отношений. Воспитать такого человека возможно только если опыт проявления инициативы в решении посильных социально-значимых проблем развивать со студенческой скамьи.

Одним из средств включения студента в социально-значимую деятельность выступает проектный подход. В такой ситуации перед организатором воспитательной деятельности в вузе встает проблема разработки программы действий по включению студентов в такую деятельность на основе проектного подхода.

Ключевое задание

Разработать программу действий организатора воспитательной деятельности в вузе, обеспечивающую включение студентов в социально-значимую деятельность на основе проектного подхода.

Председатель ГАК

Декан психолого-

педагогического факультета В.В. Семикин

Зав. кафедрой педагогики С.А. Писарева

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. А.И. ГЕРЦЕНА»