- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменационный билет № 1
- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменнационный билет № 2
- •Нормативно-правовые и рекомендательные документы
- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменационный билет № 3
- •2. Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.
- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменационный билет № 4
- •Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.
- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменационный билет № 5
- •Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.
- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменационный билет № 6
- •Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.
- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменационный билет № 7
- •Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.
- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменационный билет № 8
- •Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.
- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменационный билет № 9
- •Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.
- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменационный билет № 10
- •Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.
- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменационный билет № 11
- •Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.
- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменационный билет № 12
- •Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.
- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменационный билет № 13
- •Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.
- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменационный билет № 14
- •Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.
- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменационный билет № 15
- •Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.
- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменационный билет № 16
- •Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.
- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменационный билет № 17
- •Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.
- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменационный билет № 18
- •Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.
- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменационный билет № 19
- •Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.
- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменационный билет № 20
- •Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.
- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменнационный билет № 21
- •Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.
- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменационный билет № 22
- •Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.
- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменационный билет № 23
- •Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.
- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменационный билет № 24
- •Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.
- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменационный билет № 25
- •Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.
- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменационный билет № 26
- •Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.
- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменационный билет № 27
- •Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.
- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменационный билет № 28
- •Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.
- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменационный билет № 29
- •Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.
- •Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
- •Магистерская программа
- •Воспитательная деятельность с молодежью
- •Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
- •Экзаменационный билет № 30
- •Включение студентов в социально - значимую деятельность
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМ. А.И. ГЕРЦЕНА»
Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
Магистерская программа
Воспитательная деятельность с молодежью
Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
Экзаменационный билет № 1
Государственная молодежная политика в РФ и за рубежом
Решите профессиональную задачу, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.
Повышение квалификации организатора воспитательной деятельности в вузе
Обобщенная формулировка
Одним из важнейших направлений работы высших учебных заведений страны на современном этапе является усиление в них воспитательной деятельности. В вузах введены должности организаторов такой деятельности различного уровня (проректоры, начальники управления, руководители отделов, заместители деканов и др.). Чаще всего они не имеют необходимой для успешной работы специальной подготовки. Всё это обусловило необходимость повышения их квалификации. Однако фактически нет программ, построенных на компетентностном подходе к профессиональному образованию и направленных на реализацию определенных концептуальных основ воспитательной деятельности в вузе. Существующие программы чаще всего построены как набор разрозненных лекций, семинаров, встреч по обмену опытом. Для их реализации используются пассивные формы и способы обучения. Они не обеспечены необходимым учебно-методическим комплектом пособий. В вузах существует дефицит специалистов, способных осуществлять разработку и реализацию программ повышения квалификации организаторов воспитательной деятельности в высшей школе.
Ключевое задание
Сформулировать предложения по совершенствованию предложенной программы повышения квалификации организаторов воспитательной деятельности в высшей школе, форм и технологий её реализации и заключение о возможности её использования в Вашем вузе.
Контекст решения задачи:
Задания, которые приведут к решению:
Решение:
Председатель ГАК
Декан психолого-
педагогического факультета В.В. Семикин
Зав. кафедрой педагогики С.А. Писарева
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМ. А.И. ГЕРЦЕНА»
Итоговая государственная аттестация по направлению «Педагогика»
Магистерская программа
Воспитательная деятельность с молодежью
Государственный экзамен «Теория и технологии воспитательной деятельности с молодежью»
Экзаменнационный билет № 2
Технологии обучения молодежи
Нормативно-правовые и рекомендательные документы
Обобщенная формулировка
Знания нормативно-правовых и рекомендательных документов, определяющих стратегию воспитания студентов в новой социально-экономической и социокультурной ситуации развития России, – одна из важнейших составляющих профессиональной компетентности организатора воспитательной деятельности в вузе. Эти документы и рекомендации приняты на разных уровнях: международном, федеральном, региональном. В каждом вузе на их основе должны разрабатываться и приниматься свои локальные документы с учётом местных особенностей, стратегии молодёжной политики на современном этапе, принятой в Российской Федерации. При аттестации вуза эксперты оценивают наличие в нём концепции воспитательной деятельности вуза, программы такой деятельности, календарных планов, локальных актов, методических рекомендаций по организации и проведению воспитательной деятельности и др. Однако организаторы воспитательной деятельности в вузе не всегда информированы о имеющейся нормативно-правовой и рекомендательной базе, регламентирующей такую деятельность, испытывают трудности при её анализе и использовании при разработке соответствующих внутривузовских документов и рекомендаций.
Ключевое задание
Выделить в документах основные положения, важные для воспитательной деятельности в Вашем вузе и составить сборник извлечений из них.
Председатель ГАК
Декан психолого-
педагогического факультета В.В. Семикин
Зав. кафедрой педагогики С.А. Писарева
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМ. А.И. ГЕРЦЕНА»