5

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

Российский государственный педагогический университет

им. А.И. Герцена

Технологическая карта дисциплины

ОПД. Ф. 05. – Введение в педагогическую деятельность

Направление: 050700.62 (540600) ПЕДАГОГИКА

«ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

Преподаватели:

к.п.н., доц. Акулова О.В.

асс. Мальцева М.В.

Курс	2
Семестр	3
Статус дисциплины	А
Количество зачетных единиц/ Кредитов	2
Итоговая аттестация:	зачет
Трудоемкость: аудиторные часы лекционные часы практические часы самост.работа	72 ч. 36 ч. 18 ч. 18 ч. 36 ч.
Количество баллов:	100
Необходимый минимум для допуска к аттестации (баллы):	30

Утверждено на заседании кафедры № 2 от 07. 09. 2012 г.

Зав.кафедрой дошкольной педагогики А.Г. Гогоберидзе

Пояснительная записка

В современном мире возрастает ценность образования, именно его уровень определяет сегодня успешность и перспективность человека, реализацию его возможностей. Вместе с образованием возрастает и потребность в тех, кто учит, воспитывает и образовывает, то есть возрастает значимость педагогической деятельности и потребность в тех, кто ей занимается.

Настоящий учебный курс является ориентационным в профессии, которую год назад выбрали для себя студенты нашего университета. Смысл курса – помочь студенту осознанно войти в педагогическую деятельность, понять ее феномен, изучить истоки происхождения педагогической профессии, ее особенности на современном этапе развития общества, социокультурные требования к ней, определить в ней историческое и вечное.

Важным становится возможность проектирования студентом своего образовательного маршрута через освоение учебного курса «Введение в педагогическую деятельность», профессиональное самоопределение и саморазвитие.

Цель учебного курса: становление профессиональной компетентности будущего педагога.

Задачи учебного курса:

1. Содействовать осознанию ценностно-смысловой природы педагогической деятельности, ее гуманистической направленности и востребованности в современном обществе, развивать интерес к ней.

2. Сформировать знания об особенностях педагогической деятельности в современных социокультурных условиях.

3. Развивать профессионально-педагогические умения.

4. Содействовать обогащению опыта личностно-профессионального самопознания студента посредством решения частных задач:

• понимания образа профессионально-педагогической деятельности на современном этапе развития общества, деятельности педагога дошкольного образования;

• изучения особенностей личностных ценностей и смыслов, качеств и свойств, возможностей и способностей в соотношении с образом педагогической профессии;

• оформления «образа–Я» в контексте профессионально-педагогической деятельности;

• становления индивидуального стиля будущей профессионально-педагогической деятельности;

• самоопределения и самореализации в образовании и предстоящей профессиональной деятельности.

5. Содействие обретению и проявлению субъектной позиции будущих педагогов.