- •1. Детская литература и детское чтение – определение. Требования к детской литературе.
- •2. Специфика детской литературы: герои, типы книг, тематика, художественное своеобразие (приёмы и способы изображения, хар-ка языка).
- •1) Книжка-картинка без текста
- •3. Устное народное творчество – содержание, специфика. Народные песенки их характеристика. Использование в работе с детьми.
- •2.Народные песенки и их характеристика
- •4. Устное народное творчество – содержание, специфика. Детский игровой фольклор, содержание и тематика.
- •5. Устное народное творчество – содержание, специфика. Пословицы, поговорки, загадки - определения, виды, тематика.
- •6. Русская народная сказка – определение и специфика жанра. Характеристика сказок о животных.
- •7. Русская народная сказка – определение и специфика жанра. Характеристика волшебных сказок.
- •8. Возникновение и развитие детской литературы в России 15-16 вв. Первые рукописные и печатные книги для детей.
- •Жанры древнерусской литературы:
- •9. Детская литература и детское чтение 17 век (общая характеристика)
- •10. Детская литература и детское чтение 18 век (общая характеристика). Журнал для детей н.И. Новикова «Детское чтение для сердца и разума».
- •11. И.А. Крылов. Басни в детском чтении (определение, характеристика жанра)
- •12. А. Погорельский « Чёрная курица или Подземные жители». История создания и художественное своеобразие волшебной повести.
- •13. В.Ф. Одоевский. Научно-познавательные, художественные сказки для детей.
- •14. Сказки а.С. Пушкина (в.А.Жуковского, п.П.Ершова в детском чтении). Связь с устным народным творчеством (произведения по выбору студента)
- •15. К.Д. Ушинский – педагог-писатель. Учебные книги и художественные произведения для детей. Обзор произведений и их воспитательное и познавательное значение.
- •16. Л.Н. Толстой - педагог-писатель. Учебные книги и художественные произведения для детей. Обзор произведений и их воспитательное и познавательное значение.
- •17 . Пейзажная лирика-своеобразие. Творчество поэтов 2-й пол. 19 века в детском чтении (по выбору студента)
- •18. Д.Н. Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки» (история создания и художественное своеобразие цикла сказок).
- •19. Д.Н. Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки» (история создания и художественное своеобразие цикла сказок).
- •20. Классики детской литературы 20 века. К.И. Чуковский. Вклад в развитие детской литературы. Весёлые сказки и их воспитательное значение
5. Устное народное творчество – содержание, специфика. Пословицы, поговорки, загадки - определения, виды, тематика.
Фольклор – народная мудрость
Специфика фольклора:
1) устная форма повествования
2) коллективное и анонимное тв-во
3) своеобразный поэтический язык
4) вариативность
Пословица – это образное, многозначное, широко употребляющееся в речи выражение (в речи представлена как предложение), обобщает социально исторический опыт народа и имеет поучительный смысл (напр.: «Хлеб – всему голова», «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда», «Семеро одного не ждут» и т.д.).
Поговорка – словосочетание, оборот речи, отражающий какое-либо явление жизни, один из малых жанров фольклора. Часто имеет юмористический характер.
Из простейших поэтических произведений могут выделиться и самостоятельно перейти в живую речь, элементы в которых сгущают их содержание. Это – не отвлечённая формула идеи произведения, но образный намёк на неё, взятый из самого произведения и служащий его заместителем (напр.: «свинья под дубом», «собака на сене», «не рыба, не мясо», или «он выносит сор из избы» и т.д.).
Загадка – это иносказательное описание какого-либо предмета или явления, часто в форме вопроса.
Виды загадок:
1) Описательная
2) Загадка-иносказание – в них описание переносится в другую область вещественного мира.
Загадки построены на отрицании сравнений.
3) Загадка-вопрос
4) Загадки-задачи
(Привести примеры загадок)
6. Русская народная сказка – определение и специфика жанра. Характеристика сказок о животных.
Сказка – жанр устного народн. тв-ва, имеющий фантастическое содержание и опирающ. на реалистическую основу.
Особенности:
Композиция
- присказка
- зачин («жили-были, в некотором царстве…»)
- экспозиция
- завязка
- сюжет
- кульминация
- развязка
- концовка («Я там был, мёд, пиво пил…»)
Худ. Своеобразие:
Характерны волшебство, приключения, превращения и т.д.
Антропоморфизм, олицетворение, присутствуют магические числа 3,7 и закон троекратного повторения.
Антропоморфизм - наделение человеческими качествами животных, предметов, явлений, мифологических созданий
Язык сказок очень эмоциональный, красочный.
Встречаются постоянные эпитеты, устные выражения, пословицы и поговорки.
Самая главная мысль – борьба добра и зла и победа добра.
Сказки о животных:
«Лиса и Журавль»; «Кот, Петух и Лиса»; «Зимовье зверей».
Это сказки о домашних и диких животных. Главная мысль – побеждает ум, а не грубая сила. Животные имеют типичный характер: Лиса – хитрая, Зайчик – робкий, трусливый; Волк – глупый.
Ведущий приём – антропоморфизм. В основе сюжета – яркое событие или диалог. В диалогах раскрывается характер персонажей. Используется антитеза. Встречаются песенки, пословицы, прибаутки.
Язык очень простой и доступный для детей.
Анализ сказки о животных:
1) Название
2) Тема
3) Идея
4) Характеристика главного героя
5) Художественные особенности
6) Выводы
7. Русская народная сказка – определение и специфика жанра. Характеристика волшебных сказок.
Сказка – жанр устного народн. тв-ва, имеющий фантастическое содержание и опирающ. на реалистическую основу.
Особенности:
Композиция
- присказка
- зачин («жили-были, в некотором царстве…»)
- экспозиция
- завязка
- сюжет
- кульминация
- развязка
- концовка («Я там был, мёд, пиво пил…»)
Художественное своеобразие
Антропоморфизм (наделение человеческими качествами животных, предметов, явлений, мифологических созданий)
Олицетворение (очеловечивание неживой природы)
Закон троекратного повторения
Кумулятивность (повторение одного и того же эпизода или с небольшими изменениями)
Волшебство, приключения
Анализ волшебной сказки:
1) Название
2) Тема
3) Идея
4) Характеристика главного героя
5) Художественные особенности
6) Выводы