Культурная революция

Под культурной революцией обычно понимают весь комплекс политики советского руководства в области культуры и образовании в 1920х-1930х гг. Термин ввел Ленин в 1923 г.

Цели и задачи культурной революции

1. Создать в стране достаточное количество квалифицированных специалистов и систему их подготовки для обеспечения промышленности нужными кадрами

2. Воспитать нового советского человека

В первую очередь ликвидировалась безграмотность и уровень грамотности к 1939 достиг почти 90%.

Создавалась новая система образования – с 1925 ввели всеобщее начальное образование, с 1930 – оно было сделано обязательным. Всеобщее неполное среднее образование, открываются новые ВУЗы, а старые расширяются. В частности ЛЭТИ именно тогда становится крупным ВУЗом. Для того, чтобы можно было получить образование и рабочим и вообще людям без образования – с 1919 создаются рабфаки.

Искусство должно было просвещать людей, а также воспитывать нового человека. Это делалось средствами искусства (живопись, кино, театр), а также за счет СМИ (радиовещание).

Если в 1920е гг. в стране существовало множество творческих объединений самой разной направленности, то в 1930е гг. все они ликвидируются и деятели культуры объединяются в официальные союзы (Писателей, Художников, Журналистов и т.д.). В искусстве начинается господство соцреализма.

Продолжается борьба с церковью и вообще с религиями (конкуренты, однако) – 1-я пятилетка была объявлена пятилеткой безбожия. Священнослужителей арестовывают, сажают, церкви конфискуют, закрывают, взрывают и. т.д. После смерти во время операции в 1925 патриарха Тихона, нового избрать не разрешили.

Представителей старой дореволюционной интеллигенции поставили перед выбором – либо они слушаются во всем советскую власть, либо будет плохо (Философский пароход 1922, Дело Промпартии 1930, Академическое дело 1929).

Библиотеки почистили, многое упрятав в спецхраны.

Тем самым обеспечивалось господство единой коммунистической идеологии, которая постепенно превращалась в религию, где главными богами были Маркс и Энгельс, а их пророками и вообще учителями Ленин и Сталин.

Одной из основных черт этого периода является всеохватывающий партийно-государственный контроль над духовной жизнью общества с целью формирования человека коммунистического типа, внедрения в массовое сознание единственной унифицированной идеологии, оправдывающей и обосновывающей все деяния режима. В то же время это был период расцвета культурной жизни страны, когда культура пошла в массы.

СССР в 1930-е гг.

Итогом великого перелома стало построение в стране социализма, о чем Сталин объявил в

Политическая обстановка в стране

Тезис об обострении политической борьбы по мере приближения к социализму

Убийство Кирова 1.12.1934 и политические репрессии 1936-1938 гг.

Причины репрессий

Характер репрессий

Основные этапы

Итоги

Внешняя политика в 1930-е гг.

Новый этап советской внешней политики начинается в 1933 г., когда после прихода Гитлера к власти, относительно выгодное взаимное партнерство с Германией прекращается. Мало того именно тогда, в начале 1930-х гг. в мире образуются основные очаги напряженности на Дальнем Востоке (Япония) и в Европе (Италия и Германия). Эти страны были недовольны существующим мировым порядком и выступали за его пересмотр (в свою пользу естественно). В 1936 Германия и Япония заключили Антикоминтерновский пакт, направленный против СССР, а в 1937 к нему присоединилась Италия. Для СССР дело запахло войной на два фронта.

В этих условиях для предотвращения надвигавшейся войны руководитель НКИД М.М. Литвинов предложил концепцию «коллективной безопасности» - связать союзами все потенциальные жертвы агрессоров (в Европе), так чтобы при нападении на какое либо государство, такой агрессор немедленно оказывался бы в войне с целой коалицией. Такая перспектива должна была по идее остудить пыл всяких Гитлеров с Муссолини. Коминтерн переключился на создание «Народных фронтов» из всех социалистических партий для противостояния фашизму и нацизму (прокатило только во Франции в общем то).

В рамках этой концепции в 1935 были заключены договора о взаимопомощи с Францией и Чехословакией. Однако в целом систему «коллективной безопасности создать не удалось из-за враждебной позиции Польши и стран Прибалтики, а также нежелания Англии брать на себя какие-либо обязательства, противодействия США и колебаний Парижа.

В итоге эскалация напряженности в мире нарастала:

1931 – Япония захватывает север Китая и начинает разные провокации на границах СССР, который в свою очередь помогает китайцам оружием и специалистами.

1935-1936 – итало-эфиопская война

1936 – Гитлер оккупировал Рейнскую область. Одновременно в Испании произошел фашистский военный мятеж и началась Гражданская война, куда открыто вмешались Германия с Италией (на стороне фашистов), а затем и СССР. В Испании отрабатывались новые методы войны, и испытывалась новая техника. В конце концов, из-за неорганизованности и двусмысленной позиции Англии и Франции в 1939 фашисты победили

1937 – начало японо-китайской войны

1938 – в марте Германия присоединяет Австрию, а затем наезжает на Чехословакию, требуя Судеты, населенные немцами. СССР выступил в поддержку Чехословакии, однако Чермберлен и Даладье выступили с идеей «умиротворения агрессора» (дадим Гитлеру все что он требует и он успокоится, а потом его можно подтолкнуть к войне с СССР). В итоге 30.09 в Мюнхене чехов сдали и СССР остался один. Идея «коллективной безопасности рухнула.

Также сложной продолжала оставаться ситуация на Дальнем Востоке. В 1938 происходит инцидент на оз. Хасан, кончившийся непонятно, а в 1939 попытка японцев отторгнуть кусок Монголии у р. Халхин-Гол (Номонганский инцидент) повлекла за собой вмешательство СССР и вылилась в маленькую победоносную войну, в которой СССР наголову разбил японцев. При этом отличился комкор Г.К. Жуков, и с этого момента начинается стремительный взлет его военной карьеры.