- •Вопрос 1. Зарождение и развитие скд на Руси.
- •2. Реформы Петра и влияние на ск процессы в 18в.
- •4. Кп работа в 1917-1941 гг.
- •5. Культурно-просветительная работа в годы вов и после.
- •6. Ск процессы советского периода до начала 90-х годов.
- •Вопрос 7. Принципы и функции скд.
- •Вопрос 9. Сущность социально-культурной политики: ее цели, направленность.
- •Вопрос 11. Информационно-методическое обеспечение отрасли культуры и искусства.
- •Вопрос 12. Система методического обеспечения скд
- •Вопрос 14. Ресурсная база скд.
- •Вопрос 15. Менеджмент как система управления и специальный вид деятельности.
- •Вопрос 16. Система основных управленческих структур.
- •Вопрос 17. Сущность маркетинга и его влияние на управление материально технической базы кду.
- •Вопрос 18.Комплексное изучение спроса потребителей социокультурных услуг.
- •Вопрос 19. Правовое обеспечение менеджмента учреждений культуры.
- •Раздел V. Положение творческих работников
- •Вопрос20. Цели и задачи менеджмента в социокультурной сфере.
- •Вопрос 21. Арт-менеджмент как направление деятельности в скс.
- •Вопрос 22. Имидж и форменный стиль ук
- •Вопрос 23.. Менеджер скд.
- •Вопрос 25. Управление фандрайзинговыми компаниями в скс
- •Вопрос 26. Ценовая политика и ценообразование в мук.
- •Вопрос 27..Функции управленческого решения в организации скд.
- •Вопрос 28..Рынок социокультурных услуг: понятие, определение «емкости» рынка и сегментация.
- •Вопрос 29 .Социальный маркетинг как направление деятельности руководителей и специалистов скд.
- •Вопрос 30.Роль менеджера по связям со сми
- •Вопрос 31. Пр как функция менеджмента.
- •Вопрос 32. Особенности делового общения как вида профессиональной деятельности.
- •Вопрос 33. Конфликты в управлении. Тактика и стратегия поведения.
- •Вопрос 35. Народное художественное творчество: виды и жанры.
- •Вопрос 36. Празднично-обрядовая культура как основная часть народной культуры.
- •Вопрос 37. Сущность и специфика современных ск технологий
- •39.Формы скд: сущность и специфика
- •Вопрос 40. Технологии ск проектирования.
- •Вопрос 41. Специфика и технология разработки региональных культурных программ.
- •Вопрос 44. Сущность и особенности коммуникативной культуры личности как задача специалиста скс.
- •Вопрос 45. Выставочная деятельность. Определение понятия и классификация выставок
4. Кп работа в 1917-1941 гг.
Революционные события, гражданская война внесли существенные коррективы в процесс развития КДД, изменили ее содержание. Национализация затронула сферу культуры: театры, музеи, библиотеки, кинотеатры и т.п. были переданы государству. Новые государственные органы придавали важное значение просвещению и образованию людей, оно контролировало содержание деятельности учреждений культуры. Большая роль отводилась УК в деле народного просвещения, пропаганде новой идеологии, антирелигиозной и производственной пропаганде, борьбе за здоровый образ жизни, созданию новой обрядности, развитию НХТ. Приветствовалась инициативность и самодеятельность трудящихся, объявлялась свобода от религиозного влияния; культурные мероприятия рекомендовалось проводить на родном для каждой этнической общности языке.
КПУ активно включились в работу по обучению людей, не получивших начального образования. В библиотеках, народных домах, клубах создавались пункты ликвидации безграмотности.
В УК стали внедряться формы работы, отвечающие требованиям нового политического строя (митинги, митинги-концерты, политические доклады, лекции, вечера вопросов и ответов, диспуты на политические и религиозные темы). При клубах создавались политкружки. Стала активно развиваться художественная самодеятельность. Художественные кружки создавались в воинских частях, в клубных учреждениях и т.д. Наиболее приоритетным жанром была театральная самодеятельность. При выборе репертуара ориентированность была на классические пьесы революционного содержания, агитпьесы написанные на злободневные темы. С переходом к Нэпу возник особый вид эстрадного театра «Синяя блуза». Популярны были сатирические сценки, песни, частушки, танцы. В конце 20-х годов в городах были созданы первые Дворцы культуры. Для работы в УК требовались профессиональные кадры. Уже с 1918 г. организовывались 1-2 месячные курсы внешкольных работников в Москве, Петрограде. В 30-е годы КДУ стали проводниками идей индустриализации и коллективизации, выполнения пятилетних планов, организовывали предвыборные кампании, пропагандировали социалистическое соревнование. Более разнообразными стали формы коллективного отдыха трудящихся, организуемого работниками КДУ. Клубы устраивали походы в театры, музеи, экскурсии и т.д. С появлением колхозов и совхозов в быт крестьян начали входить новые формы массовых праздников: «первой борозды», «урожая» и др. Расширились жанры худ. Самодеятельности. Стали появляться изостудии, музыкальные коллективы, первые симфонические оркестры, любительские оперные коллективы. Самодеятельным коллективам оказывали помощь великие артисты – К.С. Станиславский, В.И. Качалов, А.Л. Яблочкина и др.
Начиная с 1932 г. в стране стали регулярно проводиться олимпиады и смотры народного творчества. В 1928 г. в Москве был заложен Центральный Парк культуры и отдыха и т.о. было положено начало созданию новых типов УК.
Со второй половины 30-х г. расширились средства распространения культуры: книгоиздательство, радио. Вошли в жизнь новые типы КДУ: передвижные библиотеки, кино-радио передвижки, передвижные выставки, агитповозки, агитмашины. В течении 20-30х гг. сфера досуга характеризовалась действием новых тенденций. Получили общественные формы досуга. Возросла посещаемость клубов, Домов и Дворцов культуры, библиотек, театров. Досуговая деятельность рабочих и крестьян обогащалась культурным содержанием. Стало сокращаться число людей, посещающих церкви и отмечающих религиозные праздники.