4.Теория системной динамической локализации впф.

Анализ различных взглядов по этому вопросу позволяет выделить 3 основных подхода:

1.узкий локализационизм – он исходит из представлений о психической функции, как о неразложимой на компоненты и жестко привязанной к конкретным мозговым структурам;

2.эквипотенционализм (антилокализационизм) – трактует мозг и кору больших полушарий как однородное целое, равнозначное для психических функций во всех своих отделах. Поражение любой части мозга должно было бы приводить к пропорциональному ухудшению всех психических функций одновременно и зависеть только от массы пораженного мозга;

3.системная динамическая локализация – является фундаментальным принципом для отечественной нейропсихологии (павлов, выготский, лурия).

Пр-п системной локализации. ВПФ как сложные функциональные системы не могут быть локализованы в узких зонах мозговой коры, а должны охватывать сложные системы совместно работающих зон, каждая из которых вносит свой вклад в осуществление сложных психических процессов и к-ые могут располагаться в совершенно различных, иногда далеко отстоящих друг от друга участков мозга.

Пр-п динамической локализации. Каждая психическая функция имеет динамическую изменчивую мозговую организацию, различную у разных людей и в разные периоды их жизни, т.е. локализация ВПФ в мозговой коре не является устойчивой и постоянной, она меняется как в процессе развития ребенка, так и на последовательных этапах упражнения

Выготским было сформулировано правило: поражение определенной области мозга в раннем детстве системно влияет на более высокие зоны коры, надстраивающиеся над ними. В то же время как поражение той же области в зрелом возрасте влияет на более низкие зоны коры, которые теперь от них зависят, т.е. формирование высших зон в зрелом возрасте приводит к распаду элементарных функций, которые приобрели сложное строение и зависят от более организованных форм деятельности. Н-р, поражение вторичных отделов зрительной коры может привести к системному недоразвитию высших процессов, связанных с наглядным мышлением. В то время как поражение этих же зон в зрелом возрасте может вызвать лишь частные дефекты зрительного анализа и синтеза, оставив сохранными уже сформировавшиеся раньше более сложные формы мышления

5. Блоки

•блок, обеспечивающий регуляцию тонуса или бодрствования («энергетический» блок)

•блок получения, переработки и хранения информации, поступающей из внешнего мира

•блок программирования, регуляции и контроля психической деятельности

1. Блок регуляции тонуса и бодрствования.

Для того чтобы обеспечить полноценные психические процессы, необходимо бодрственное состояние человека. Только в условиях оптимального бодрствования человек может:

•наилучшим образом принимать и перерабатывать информацию

•вызывать в памяти нужные избирательные системы связей

•программировать деятельность

•осуществлять контроль за деятельностью

•корригировать ошибки

•сохранять выбранную направленность деятельности

Для осуществления каждой организованной деятельности необходимость возникновения такого оптимального состояния мозговой коры, когда нервные процессы характеризуются известной:

•концентрированностью

•уравновешенностью возбуждения и торможения

•высокой подвижностью, позволяющей с легкостью переходить от одной деятельности к другой

Три основных источника активации:

1. Первый источник - обменные процессы организма, или, как иногда выражаются, его "внутреннее хозяйство". Эти процессы, приводящие к сохранению внутреннего равновесия организма (гомеостазиса).

2. Второй источник активации - связан с поступлением в организм раздражителей из внешнего мира и приводит к возникновению совершенно иных форм активации, проявляющихся в виде ориентировочного рефлекса.

3. Третий источник активации человека - планы, перспективы и программы, которые формируются в процессе сознательной жизни людей.

2. Блок приема, переработки и хранения информации

Этот блок расположен в конвекситальных (наружных) отделах новой коры (неокортекса) и занимает ее задние отделы, включая в свой состав аппараты:

•зрительной (затылочной) области

•слуховой (височной) области

•общечувствительной (теменной) области

На основании анализа психологических экспериментов и клинических данных показано, что основная роль этих зон связана:

•с пространственной организацией притекающих в различные сферы возбуждений

•в превращении последовательно поступающих (сукцессивных) сигналов в одновременно обозримые (симультанные) группы

Три основных закона:

Первый закон – закон иерархического строения входящих в состав этого блока корковых зон. Соотношение первичных, вторичных и третичных зон коры, осуществляющих все более сложные синтезы доходящей до человека информации, является иллюстрацией этого закона. Следует, однако, отметить, что отношения этих зон коры не остаются одинаковыми, а изменяются в процессе онтогенетического развития.

Второй закон - закон убывающей специфичности иерархически построенных зон коры, входящих в его состав:

•Первичные зоны обладают максимальной модальной специфичностью

•Вторичные зоны коры обладают модальной специфичностью в значительно меньшей степени. Сохраняя свое непосредственное отношение к корковым отделам соответствующих анализаторов, эти зоны сохраняют свои модально-специфические гностические функции, интегрируя в одних случаях зрительную, в других случаях – слуховую, в третьих случаях - тактильную информацию.

•Третичные зоны описываемого блока в еще меньше степени обладают модальной специфичностью; эти зоны обозначаются как зоны перекрытия корковых отделов различных анализаторов; эти зоны осуществляют симультанные (пространственные) синтезы, что делает практически почти невозможным говорить о том, какой модально-специфический (зрительный или тактильный) характер они имеют.

Третий (основной) закон - закон прогрессивной латерализации функций, вступающих в действие по мере перехода от первичных зон мозговой коры к вторичным и затем третичным зонам.

3. Блок программирования, регуляции и контроля деятельности

Третьим функциональным блоком мозга (блоком программирования, регуляции и контроля) обеспечивается организация активной, сознательной, целенаправленной деятельности.

Человек не только пассивно реагирует на доходящие до него сигналы. Он:

•создает замыслы

•формирует планы и программы своих действий

•следит за их выполнением

•регулирует свое поведение, приводя его в соответствие с планами и программами

•контролирует свою сознательную деятельность, сличая эффект действий с исходными намерениями и корригируя допущенные ошибки