- •1Научные методы познания окружающего мира. Роль эксперимента и теории в процессе познания. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории.
- •Вода вокруг нас. Физические и химические свойства воды. Растворение твердых веществ и газов. Массовая доля вещества в растворе как способ выражения состава раствора.
- •3. Лабораторная работа: «Анализ состава молока».
- •Механическое движение и его виды. Относительность движения.
- •2.Водные ресурсы Земли. Качество воды.
- •Экспериментальное задание по теме «Элементы электростатики»:
- •Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.
- •Химический состав воздуха. Загрязнение атмосферы и его источники. Озоновые дыры.
- •Экспериментальное задание по теме «Оптика»: наблюдение изменения энергии отраженного и преломленного световых пучков.
- •Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение в природе и технике.
- •Органы и системы органов человека.
- •Экспериментальное задание по теме «Молекулярная физика» наблюдение изменения давления воздуха при изменении объема.
- •Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Невесомость.
- •Белки. Строение белковых молекул.
- •Лабораторная работа: «Очистка загрязненной воды».
- •Силы трения. Сила упругости.
- •Жиры. Роль жиров в организме. Холестерин: польза и вред.
- •Экспериментальное задание по теме «Магнитное поле» : (или обнаружение
- •Работа. Механическая энергия. Кинетическая и потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.
- •Углеводы - главный источник энергии организма глюкоза.
- •Лабораторная работа «Определение содержания железа в продуктах питания ».
- •Механические колебания. Свободные и вынужденные колебания. Период и частота колебаний.
- •Минеральные вещества в продуктах питания, пищевые добавки. Сбалансированное питание.
- •Экспериментальное задание по теме «Элементы термодинамики» : построение графика зависимости температуры от времени остывания воды.
- •История атомистических учений строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Масса и размеры молекул.
- •Химические элементы в организме человека. Неорганические вещества. Основные жизненно необходимые соединения: витамины.
- •Лабораторная работа: «Механизм образования кислотных дождей»
- •Тепловое движение. Температура как мера средней кинетической энергии частиц.
- •Понятие «жизнь». Основные признаки живого. Понятие «организм».
- •Экспериментальное задание по теме «Динамика».» :проверка зависимости периода колебаний нитяного маятника от длины нити.
- •Объяснение агрегатных состояний вещества и фазовых переходов между ними на основе атомно-молекулярных представлений
- •Клетка – единица строения и жизнедеятельности организма. Обмен веществ и превращение энергии в клетке.
- •Экспериментальное задание по теме «Электромагнитная индукция» : наблюдение явления электромагнитной индукции.
- •Молекула днк – носитель наследственной информации.
- •Лабораторная работа: «Изучение свойств крахмала».
- •Взаимодействие заряженных тел Закон сохранения электрического заряда.
- •Ткани в организме человека .
- •3 . Экспериментальное задание по разделу «Молекулярная физика» : измерение влажности воздуха при помощи психрометра.
- •Постоянный электрический ток. Сила тока, напряжение, электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи
- •Питание. Значение питания для роста, развития и жизнедеятельности организма. Пищеварение как процесс физической и химической обработки пищи.
- •Лабораторная работа: «Жесткость воды. Пути устранения жесткости воды».
- •Закон Ома для участка цепи. Действия электрического тока. Закон Джоуля-Ленца.
- •Питание. Система пищеварительных органов.
- •Лабораторная работа: «Анализ содержания примесей в воде»»
- •Магнитное поле. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель.
- •Эволюция живого. Движущие силы эволюции: наследственность, изменчивость, естественный отбор.
- •Лабораторная работа: «Утомление при статической и динамической работе».
- •Явление электромагнитной индукции. Получение и передача электроэнергии.
- •Дыхание организмов как способ получения энергии. Органы дыхания.
- •Экспериментальное задание по теме «Свойства жидкостей и твердых тел» :
- •Переменный ток. Получение и передача электроэнергии.
- •Тренировка органов дыхания. Болезни органов дыхания и их профилактика. Курение как фактор риска.
- •3. Лабораторная работа: «Рассматривание клеток и тканей в оптический микроскоп»
- •Механические волны. Свойства волн.
- •Движение. Кости, мышцы, сухожилия – компоненты опорно-двигательной системы. Мышечные движения и их регуляция.
- •Лабораторная работа: «Доказательства не предельности растительных жиров».
- •Звуковые волны. Ультразвук и его использование в технике и медицине
- •Внутренняя среда организма: кровь, тканевая жидкость, лимфа. Основные функции крови. Кровеносная система.
- •Лабораторная работа. «Действие слюны на крахмал».
- •Электромагнитные волны. Радиосвязь и телевидение.
- •Иммунитет и иммунная система.
- •Экспериментальное задание по теме «Динамика»: построение графика зависимости силы упругости от удлинения (для пружины или резинового образца).
- •Волновые свойства света. Интерференция и дифракция света.
- •Индивидуальное развитие организма. Влияние наркогенных веществ (табака, алкоголя, наркотиков) на развитие и здоровье человека
- •Лабораторная работа. «Изучение свойств белков».
- •Квантовые свойства света. Фотоэффект. Применение фотоэффекта в технике.
- •Наследственные и врожденные заболевания, передающиеся половым путем: спид, сифилис и др.
- •Лабораторная работа. «Определение содержания витамина с в напитках».
- •Радиоактивность. Виды радиоактивных излучений
- •Дыхание. Органы дыхания. Жизненная емкость легких. Тренировка органов дыхания. Болезни органов дыхания и их профилактика.
- •Лабораторная работа: «Очистка загрязненной воды
- •Влияние ионизирующей радиации на живые организмы.
- •Нефть и продукты ее переработки.
- •Экспериментальное задание по теме «Постоянный ток» : построение графика зависимости силы тока от напряжения.
- •Опыты Резерфорда по рассеянию альфа-частиц. Модель атома Бора
- •Питание. Гастрит и цирроз печени как результат влияния алкоголя и никотина на организм.
- •Лабораторная работа. «Качественные реакции на глюкозу».
- •Принцип действия и использование лазера. Испускание и поглощение света атомом.
- •Понятия биогеоценоза, экосистемы и биосферы. Устойчивость экосистем.
- •Экспериментальное задание по теме «Постоянный ток» : измерение сопротивления при последовательном соединении двух проводников.
- •Состав ядра атома. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра атома. Ядерная энергетика и экологические проблемы, связанные с её использованием..
- •Воздействие экологических факторов на организм человека.
- •Экспериментальное задание по теме «Кинематика» : проверка зависимости времен движения шарика по наклонному желобу от угла наклона желоба (2-3 опыта).
- •Радиоактивность. Виды радиоактивных излучений Влияние ионизирующей радиации на живые организмы.
- •Влияние деятельности человека на окружающую среду.
- •Экспериментальное задание по теме «Постоянный ток» : измерение сопротивления при параллельном соединении двух проводов.
- •Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Галактика.
- •Бактерии и вирусы как причина инфекционных заболеваний.
- •Экспериментальное задание по теме «Постоянный ток» : измерение
Экспериментальное задание по теме «Постоянный ток» : измерение сопротивления при параллельном соединении двух проводов.
Билет 30
Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Галактика.
Со́лнечная систе́ма — планетная система, включающая в себя центральную звезду — Солнце — и все естественные космические объекты, обращающиеся вокруг Солнца. Бо́льшая часть массы объектов, связанных с Солнцем гравитацией, содержится в восьми относительно уединённых планетах, имеющих почти круговые орбиты и располагающихся в пределах почти плоского диска — плоскости эклиптики. Четыре меньшие внутренние планеты: Меркурий, Венера, Земля и Марс, также называемые планетами земной группы, состоят в основном из силикатов и металлов. Четыре внешние планеты: Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун, также называемые газовыми гигантами, в значительной степени состоят из водорода и гелия и намного массивнее, чем планеты земной группы. Источники энергии звезд. На протяжении ста лет после формулирования Р. Майэром в 1842 году закона сохранения энергии высказывали много гипотез о природе источников энергии звезд, в частности была предложена гипотеза о выпадении на звезду метеорных тел, радиоактивном распаде элементов, аннигиляции протонов и электронов. Реальное значение имеют только гравитационное сжатие и термоядерный синтез. а) гравитационное сжатие Звезду массой т☼ и радиусом R можно характеризовать ее потенциальной энергией Е. Потенциальной, или гравитационной, энергией звезды называется работа, которую надо затратить, чтобы распылить вещество звезды на бесконечность. И наоборот, эта энергия высвобождается при сжатии звезды, т.е. при уменьшении ее радиуса. Значение этой энергии можно вычислить при помощи формулы: Потенциальная энергия Солнца равна: Е☼= 5,9∙1041 Дж. гравитационное сжатие может быть источником энергии звезд только на некоторых, довольно кратких этапах их развития. б) термоядерный синтез. Теорию термоядерного синтеза сформулировали в 1938 г. немецкие физики Карл Вейцзеккер и Ганс Бете. Предпосылкой этого было, во-первых, определение в 1918 г. Ф. Астроном (Англия) массы атома гелия, который равняется 3,97 массы атома водорода, во-вторых, выявление в 1905 г. связи между массой тела т и его энергией Е в виде формулы Эйнштейна: Е=тс2 где с скорость света, в-третьих, выяснение в 1929 г. того, что благодаря туннельному эффекту две одинаково заряженные частицы (два протона) могут сближаться на расстояние, где превосходящей будет сила притяжения, а также открытие в 1932 г. позитрона е+ и нейтрона п.Первой и наиболее эффективной из реакций термоядерного синтеза есть образования из четырех протонов р ядра атома гелия Нетрудно подсчитать, что если бы Солнце на начальной стадии развития состояло из одного водорода, то его превращение в гелий было бы достаточным для существования Солнца как звезды при нынешних потерях энергии около 100 млрд. лет.
Бактерии и вирусы как причина инфекционных заболеваний.
Вирус в переводе с латыни означает – «ЯД». Это живые существа, не имеющие клеточного строения. Их нельзя отнести ни к растениям, ни к животным. Они способны жить и размножаться только в клетках живых организмов. Имеют размер от десятков до сотен нанометров. Вирусы являются причиной острых и хронических заболеваний. Из чего состоят вирусы? Вирусы состоят из нуклеиновой кислоты – это носитель генетической информации и белков. У вирусов имеется лишь один тип нуклеиновой кислоты «ДНК». Вирусы действуют избирательно, поражают лишь определённые клетки, ткани и органы. К сожалению ни один из препаратов – антибиотиков не подавляют размножение вирусов. Дело в том, что вирус размножается внутри клеток, поэтому – любое воздействие на них приводит к угнетению жизни самой клетки. Тоесть – как только мы пытаемся убрать вирус с помощью антибиотика, то убивается и сама клетка. Диапазон патологических процессов, вызываемых вирусами, чрезвычайно широкий – это грипп, бешенство, гепатиты, герпес, лейкозы. Бактерия – это одноклеточный организм с примитивным ядром и безъядерной оболочкой. Многие бактерии не являются врагами нашего организма. Сравнительно небольшая часть бактерий является возбудителями инфекционных заболеваний. Способность бактерий вызывать различные заболевания называется – патогенностью. Некоторые виды бактерий своими выделениями вызывают отравление организма. К ним относятся – холерные, чумные, тифозные, туберкулёзные и иные бактерии. Размножаются бактерии делением, либо на две особи, либо на несколько особей. Скорость деления бактерии такова, что одна бактерия, за 24 часа, даёт свыше 16 миллионов потомков. В зависимости от формы бактерии существуют и их виды. Например, такие бактерии как «КОККИ» - это бактерии шаровидной формы. Они могут объединяться в группы и образовывать диблококки – это уже целые пары. Стрептококки – это цепочки. Стафилококки – это целые грозди. Все они очень опасные бактерии. Если их не убирать вовремя, то это отягощает состояние здоровья, и мы с вами подвергаясь иногда даже страшным заболеваниям не подозреваем, что причиной всему бактерии КОККИ.