Сферы применения психолингвистики

Возможности использования психолингвистики, причиной широких возможностей является комплексный подход психолингвистики – она затрагивает вопросы речевой деятельности, языковой способности и влияния особенностей личности на продуцирование и восприятие речи, психолингвистика находит широкое применение в различных областях науки, среди которых:

• общая психология, в особенности психология личности и когнитивная психология (особенности формирования личности и влияние языка на это, процессы познания, механизмы их организации);

• социальная психология и психология общения как часть последней (общение, передача информации);

• психология развития – детская и возрастная психология (формирование и развитие языковой способности и речевой деятельности, формирование семантики и лексикона);

• этнопсихология (психология народов, языковая картина мира, влияние ее на поведение человека и общества);

• межкультурная коммуникация в бизнесе и организационном развитии (транснациональные корпорации, работа в разных странах и процессы внутри организации);

• реклама и связи с общественностью в бизнесе и политике (формирование образа, имиджа товаров, услуг, людей; построение фраз, картин и их звукового сопровождения с целью формирования определенного образа; ассоциативный ряд и работа с большими группами);

• обучение (формирование знаний, оптимальная организация процесса получения, усвоения и оперирования знаниями);

• обучение иностранным языкам (стратегия овладения и пользования вторым или последующими языками, механизмы обучения языкам);

• тренинги и интерактивное обучение (организация интерактивного процесса обучения и построения системы знаний в бизнесе, на предприятиях и организациях, внедрение интерактивных методов в традиционную систему обучения);

• конфликтология (урегулирование конфликтов и недоразумений между людьми на предприятиях, в семье, между народами, государствами; использование языка и роли личности при переговорах; теория коммуникации);

• языкознание и лингвистика (взаимовлияние языка, речи и личности; создание текстов, ассоциаций и картин; взаимодействие автора и реципиента, теория дискурса);

• вопросы перевода (согласование языковых картин разных языков, культур, сознаний, отражение вопросов и реалий при передаче на разных языках, переработка дискурса и текста);

• билингвизм (влияние различных культур и языков на формирование личности и языковой картины мира, стратегия использования одного или другого языка);

• компьютерные науки (создание искусственных языков, компьютерного мозга и искусственного интеллекта, хранение информации);

• патопсихология (исследование больных шизофренией и другими психическими заболеваниями, языковых нарушений – дислексии);

• психотерапия и психоанализ (использование языка, выявление и формирование ассоциативных рядов, дискурса, выявление причин, лечение посредством вербального воздействия с учетом сформированной картины мира в голове клиента);

• обучение слепоглухонемых детей (особенности формирования сознания, личности в зависимости от воздействия той или иной системы восприятия);

• фоносемантика (семантическая окраска звучания различных слов, влияние этого на восприятие текста);

• нейропсихология (кодирование и декодирование информации на нейрофизиологическом уровне);

• социология и социолингвистика (процессы коммуникации и взаимодействия в обществе – в малых и больших группах; язык и речевая деятельность в данном аспекте);

• когнитивная антропология (человек, его познание, знание и формирование тех или иных процессов);

• криминалистика (определение картины произошедшего, формирование методов получения информации, анализ речевого взаимодействия) и т.д.