- •Вопрос 1. Управление научными исследованиями и разработками
- •Вопрос 2. Нормативно-правовое обеспечение научной деятельности
- •Вопрос 3. Структура государственного управления научной деятельностью
- •Вопрос 4. Базовые понятия в научно-технической сфере
- •Вопрос 5. Основные задачи научно-исследовательской деятельности вуЗов
- •Вопрос 6. Методики экспертной оценки научных проектов
- •Вопрос 7. Показатели качества результатов научной деятельности и
- •Вопрос 8. Характеристика показателей качества результатов научной деятельности
- •Вопрос 9. Основные характеристики научной деятельности
- •Вопрос 10. Характеристика факторов научноу результативности и
- •Вопрос 11. Характеристика факторов научно-технической результативности
- •Вопрос 12. Основные задачи вуз в области научно-исследовательской деятельности
- •Вопрос 13. Координационное управление научной деятельностью
- •Вопрос 14. Общая характеристика научных проектов
- •Вопрос 15. Классификация научных проектов
- •Вопрос 16. Основные методы управления проектами
- •Вопрос 17. Механизмы функционирования организационных систем
- •Вопрос 18. Компоненты деятельности и характера научных проектов
- •— Направление перемещения результатов отдельных стадий:
- •— Направление перемещения внешних требований к целям.
- •Вопрос 19. Показатели научного проекта
- •Вопрос 20. Специфика научных проектов в вуЗе
- •Вопрос 21. Модель системы управления научными проектами
- •Вопрос 22. Классификация задач управления научными проектами в вуЗе
- •Вопрос 23. Механизмы и задачи управления научными проектами
- •Вопрос 24. Оценка результатов научных проектов
- •Вопрос 25. Организационная структура системы управления научными проектами
- •Вопрос 26. Распределение ресурсов в научных проектах
- •Вопрос 27. Стимулирование исполнителей научных проектов
- •Вопрос 28. Оперативное управление научными проектами
- •Вопрос 30. Метод измерения инновационной деятельности субъектов хозяйствования
- •Вопрос 31. Основные тенденции развития науки
- •Вопрос 32. Формы развития науки
- •Вопрос 33. Формы циклического развития производства
- •Вопрос 34. Особенности развития научно-технического комплекса
- •Вопрос 35. Основные направления научно-технического развития
- •Вопрос 36. Особенности технологического развития производства
- •Вопрос 37. Основные положения научно-технической политики в условиях регулируемой рыночной экономики
- •Вопрос 38. Структура инновационного процесса
- •Вопрос 39. Специфические характеристики новых технологий
- •Вопрос 40. Жизненный цикл нововведений
- •Вопрос 41. Жизненный цикл организации
- •Вопрос 42. Фазы инновационного процесса
- •Вопрос 43. Основные этапы фундаментальных исследований
- •Вопрос 44. Основные этапы прикладных исследований
- •Вопрос 45. Технико-экономические разработки
- •Вопрос 46. Показатели завершенности научно-производственного цикла
Вопрос 1. Управление научными исследованиями и разработками
Проблема управления научными исследованиями и разработками (ИР) является одной из основных в процессе управления научной деятельностью, и различные подходы к её решению рассматриваются в многочисленных работах отечественных и зарубежных учёных. Главной целью исследований в этой предметной области является повышение уровня обоснованности управленческих решений в научно-технической сфере.
Уже в начале XX века П. Фримен сформулировал гипотезу о целесообразности описания процесса выполнения ИР с точки зрения процесса управления [146], которая потом была реализована при построении модели процесса ИР в сетях типа GERT (Graphical Evaluation and Review Technique). В качестве характерных состояний сети используются: определение задачи в соответствии с заданной потребностью; определение вариантов (гипотез) решения; оценка и выбор наилучшего варианта (параллельных вариантов); построение модели для определения результата решения задачи; внедрение полученного результата [145, 149].
В исследовании проблемы управления ИР значительное внимание уделяется рассмотрению подходов к организации и классификации наук, научно-исследовательских работ и выделения их стадий.
Основные подходы к моделированию процессов ИР могут быть распределены по следующим основным классам моделей:
сетевые модели с однозначной структурой процесса (PERT, СРМ, СПУ) [36, 78];
альтернативные сетевые модели (логические и стохастические АСМ, GERT) [114, 145, 149];
эвристические модели творческих процессов [12, 113];
информационно-логические модели (ИЛМ) ИР [9, 10];
модели программно-целевого планирования и управления (ПЦПУ) ИР [81, 82, 117, 118].
Основное содержание целевого подхода к информационному моделированию ИР составляют
характеристики целей и результатов, как существенные свойства процесса выполнения ИР и основных видов его обеспечения. При этом выделяются три основных аспекта процесса выполнения ИР: внутренний (анализ и описание характерных состояний ИР), внешний (уровень исследования в общей структуре ИР) и динамический (взаимодействие и перемещение процессов и результатов ИР).
Основными типами ИЛМ являются: ИЛМ полного жизненного цикла систем и объектов; ИЛМ процесса достижения цели ИР; ИЛМ процесса комплексного обеспечения и формирования эффекта от использования результатов ИР [9].
Основное содержание ПЦПУ заключается в планировании ИР от конечной цели к средствам, включая программу, под которой понимается комплекс операций (мероприятий), увязанных технологически, ресурсно и организационно, и обеспечивающих достижение поставленной цели. Моделирование процесса управления реализацией программы основывается на разработке структурной, информационной, процедурной и сетевой моделей программы [118].
Таким образом, в общем виде управление научными исследованиями и разработками можно рассматривать как процесс создания всех необходимых условий для выявления потенциально эффективных потребностей в ИР, органиации эффективного их выполнения и передачи полученных результатов потребителям (заказчикам) для дальнейшего использования [9].