- •2. Навчальні цілі заняття.
- •3. Цілі розвитку особистості фахівця (виховні):
- •5. Зміст заняття
- •Структурнологічна схема №1.
- •Структурнологічна схема № 2
- •Термічні пошкодження: опіки, відмороження, електротравма.
- •6. План та організаційна структура заняття.
- •7. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •7,1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття:
- •7.2. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття:
- •7.3. Матеріали контролю для заключного етапу заняття:
- •8. Література:
- •1.Навчальна:
- •2.Наукова:
- •3. Методична :
3. Цілі розвитку особистості фахівця (виховні):
-засвоєння та вивчення студентами етіології, патогенезу, клінічної картини перелому кісток та вивиху суглобів, ран , термічних пошкоджень та пошкоджень мяких тканин дасть можливість визначити вид пошкодження, а також проявити практичні навики у виконанні прийомів надання першої медичної допомоги.
-виховувати у студентів почуття відповідальності за здоровя та відновлення працездатності хворого, за правильність встановлення діагнозу та надання адекватного своєчасного лікування.
-ознайомити студентів з особливостями обстеження в залежності від психоемоційного стану хворого. Знання умов праці, сприяючих розвитку травматизму, та клінічного перебігу дозволяють правильно проводити профілактичну роботу серед населення. Крім того, адекватне лікування скорочує терміни видужання, дає можливість уникнути ускладнень захворювання.
-звернути увагу на те, що своєчасна медична і професійна реабілітація приносять значний економічний ефект.
-формувати у студентів навики клінічного мислення в процесі спілкування з хворими. Навчити студентів дотримуватись принципів лікарської деонтології та медичної етики в процесі спілкування з хворими, його родичами, а також з колегами.
4. Міждисциплінарна інтеграція.
Дисципліни |
Знати |
Вміти |
Попередні дисципліни:
Анатомія.
Гістологія.
Нормальна фізіологія.
Паталогічна фізіологія
Паталогічна анатомія
|
Знати анатомію опорно-рухливого апарата.
Знати гістологічну картину кісткової тканини.
Знати фізіологію серцево-судинної, дихальної та ендокринної систем, обмін речовин.
Знати всю патологічну фізіологію.
Знати всю патологічну анатомію.
|
Вміти показати анатомічний устрій опорно-рухливого апарата.
Вміти прокоментувати гістологічну картину кісткової тканин. Вміти пояснити фізіологічні процеси у людини.
Вміти пояснити патофізіологічні процеси у людини. Вміти пояснити патоморфологічні зміни у людини.
|
Наступні дисципліни: Щелепно-лицьова хірургія. |
Знати особливості клініки та методи лікування переломів кісток та вивихів нижньо-вісочного суглобущелепно-лицьової ділянки тіла людини.
|
Вміти діагностувати та лікувати переломи кісток та вивихи нижньо-вісочного суглобу щелепно-лицьової ділянки тіла людини.
|
Внутрішньо-предметна інтеграція: Хірургічні хвороби. |
Знати травматичні пошкодження органів та м’яких тканин. |
Вміти діагностувати та надати першу медичну допомогу потерпілому при травматичних пошкодженнях органів та м’яких тканин.. |