Тематический план курса «нарушения психического развития ребенка» для заочного отделения (полный срок обучения)

№	Наименование темы	Всего часов	Виды учебных занятий
			Аудиторные занятия	Самостоят. работа
	Раздел 1.Общие закономерности психического дизонтогенеза
1.	Предмет, задачи и история изучения детей с нарушениями развития	7	1	6
2.	Общие закономерности психического дизонтогенеза	11	1	10
	Основные патопсихологические закономерности развития детей при разных видах дизонтогенеза
3.	Психическое недоразвитие	14	2	12
4.	Задержанное психическое развитие	14	2	12
5.	Поврежденное психическое развитие	11	1	10
6.	Дефицитарное психическое развитие	43	3	40
7.	Искаженное психическое развитие	14	2	12
8.	Дисгармоническое психическое развитие	14	2	12
	Раздел 3. Психологическая помощь детям с нарушениями развития
9.	Комплексный подход к изучению детей с нарушениями развития	11	1	10
10.	Психокоррекционные технологии для детей с нарушениями развития	11	1	10
	Итого:	150	16	134

ВСЕГО: 150 часов.

Примерная тематика рефератов, докладов, контрольных работ.

1. Теоретические и прикладные задачи изучения закономерностей нарушений развития психики.

2. Вклад патопсихологии, дефектологии и клиники в исследование аномалий развития в детском возрасте.

3. Исторические аспекты изучения нарушений психического развития у детей.

4. Количественный и качественные подходы в психологических исследованиях детей с отклоняющимся развитием.

5. Социальные факторы нарушений в психическом развитии.

6. Основные принципы построения классификаций нарушений психического развития.

7. Понимание сущности феномена нарушенного развития с точки зрения разных психологических школ.

8. Социальная интеграция инвалидов и ее основные задачи.

9. Причины отклонений в развитии детей и подростков с нарушениями в развитии.

10. Основные направления профилактики нарушений в развитии лиц в ограниченными возможностями.

11. Психомоторное развитие детей в условиях дизонтогенеза.

12. Особенности формирования коммуникативной деятельности детей с отклонениями в развитии.

13. Творческие возможности лиц с проблемами в психическом развитии.

14. Формирование личности в условиях нарушенного развития.

15. Психологическая характеристика детей с синдромом раннего детского аутизма.

16. Эмоциональное развитие детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

17. Психологические проблемы диагностики нарушенного развития.

18. Психологические проблемы консультирования родителей, воспитывающих детей-инвалидов.

Примерный перечень вопросов к экзамену по курсу «Нарушения психического развития ребенка».

1. Предмет, задачи и история изучения закономерностей нарушений развития психики ребенка.

2. Понятие дизонтогенеза. Этиология дизонтогений.

3. Возрастные уровни нервно-психического реагирования в ответ на вредности по В.В. Ковалеву.

4. Основные психофизиологические механизмы нарушений психического развития (три блока мозга по А.Р. Лурия).

5. Психологические параметры (критерии) дизонтогенеза по В.В. Лебединскому.

6. Виды дизонтогенеза по В.В.Лебединскому

7. Систематика умственной отсталости, ее сопоставление со степенями олигофрении.

8. Этиология умственной отсталости.

9. Особенности ВНД умственно отсталых детей.

10. Структура дефекта при олигофрении. Основные закономерности олигофрении по Г.Е. Сухаревой.

11. Формы олигофрении по Г.Е. Сухаревой.

12. Возможности коррекции детей с умственной отсталостью.

13. Особенности эмоциональной сферы при умственной отсталости.

14. Особенности познавательной сферы у детей с ЗПР.

15. Классификация ЗПР по К.С. Лебединской.

16. Нейропсихологический анализ ВПФ у детей с ЗПР.

17. Диагностические критерии ЗПР.

18. Коррекционные подходы к детям с ЗПР различной этиологии

19. Этиология органической деменции.

20. Классификация деменции по Г.Е. Сухаревой.

21. Сравнительная характеристика структуры дефекта при ЗПР, олигофрении и органической деменции.

22. Общая характеристика дефицитарного развития.

23. Нарушения двигательной сферы при поражении подкоркового и кортикального уровней мозга.

24. Этиология нарушений при ДЦП.

25. Формы ДЦП по К.А. Семеновой.

26. Вторичные нарушения моторики, пространственного гнозиса у детей с ДЦП.

27. Нарушения эмоциональной сферы при ДЦП.

28. Общая характеристика искаженного развития.

29. Этиология РДА. Основные проявления РДА.

30. Группы РДА по О.С. Никольской.

31. Коррекционные подходы к детям с РДА.

32. Общая характеристика дисгармонического развития.

33. Характеристика конституционных психопатий.

34. Патологическое формирование личности..

35. Модели психологической помощи детям и подросткам.

36. Принципы психологической помощи.

37. Особенности психологического консультирования семей, имеющих детей с нарушениями в развитии.

Лекции

Лекция 1. Предмет, задачи и история изучения детей с нарушениями развития.

Лекция 2. Общие закономерности психического дизонтогенеза

Лекция 3.Психическое недоразвитие у детей.

Лекция 4. Дети с задержкой психического развития.

Лекция 5. Поврежденное психическое развитие у детей.

Лекция 6. Общая характеристика дефицитарного развития. Нарушения развития при недостаточности зрения и слуха.

Лекция 7. Психологические особенности развития детей при речевых нарушениях.

Лекция 8. Общая характеристика психического развития при ДЦП.

Лекция 9. Искаженное психическое развитие у детей.

Лекция 10. Психологические особенности детей при дисгармоническом развитии.

Лекция 11. Комплексный подход к изучению детей с нарушениями развития

Лекция 12. Психокоррекционные технологии для детей с нарушениями развития