1.Сопоставление типов акцентуаций по к. Леонгарду (1976) и а. Е. Личко (1983):

По К. Леонгарду По А. Е. Личко

Демонстративный --------------------------------------------------------Истероидный Педантичный --------------------------------------------------------Психастенический

Застревающий -

Возбудимый------------------------------------------------------------ Эпилептоидный Гипертимический ----------------------------------------------------- Гипертимный

Дистимический -

Аффективно-лабильный ------------------------------------------------ Циклоидный

Аффективно-экзальтированый ---------------------------------------- Лабильный

Эмотивный ----------------------------------------------------------------- Лабильный

Тревожный (боязливый)------------------------------------------------ Сенситивный

Экстравертированный------------------------------------Гипертимно-конформный

Интровертированный------------------------------------------------------ Шизоидный

Интровертированный-----------------------------------------------------Сенситивный

- ------------------------------------------------------------- Неустойчивый

- -------------------------------------------------------------- Конформный

- ------------------------------------------------------ Астеноневротический

А. Е. Личко обращает внимание на то, что в классифи­кации К. Леонгарда отсутствуют довольно распространенные и подростковом возрасте неустойчивый и конформный типы, а также астеноневротический тип. В то же время, по его наб­людениям, дистимический и застревающий типы

( соответст­венно конституционально-депрессивный и паранойяльный по

П. Б. Ганнушкину, 1933 ) в подростковом возрасте прак­тически не встречается.

II. Определение понятия акцентуированной личности.

Согласно концепции К. Леонгарда, акцентуированная лич­ность — рассматривается не как зачаток патологии, а как ва­риант нормы, зачастую крайний вариант, но в целом доста­точно распространенный (по мнению К. Леонгарда, около 50% населения Берлина относится к числу акцентуирован­ных личностей, и видимо, подобные цифры характерны для всех развитых стран). Акцентуированная личность далеко не всегда оказывается дезадаптированной, но при опреде­ленных условиях может развиваться в положительном или отрицательном направлении, т. к. имеет как бы заострение некоторых присущих каждому человеку, неповторимых, ин­дивидуальных свойств. Некоторые специалисты называют акцентуированные личности как людей с дисгармоническим характером.

III. Основные виды акцентуаций.

1. Акцентуации черт характера:

1. Демонстративность

Сущность демонстративного типа акцентуации заключает­ся в повышенной способности к вытеснению. Главной особенностью лиц с демонстративным типом характера является стремление казаться значительнее, обратить на себя внимание, во что бы то ни стало (так называемая жажда призна­ния). Для них характерны живость, подвижность, игра своей роли, фантазия, лживость, притворство, авантюризм, артис­тизм. Им необходимо, чтобы о них говорили, на них смот­рели, ими восхищались. Демонстративной личности не хвата­ет глубины и силы воли, чтобы стремиться к высоким дости­жениям ради дела, а не ради привлечения чьего-то внима­ния. Игра различных ролей составляет основный смысл их жизни.

В благоприятной обстановке их артистичность, умение «вживаться в роль» могут на самом деле дать им возможность отличиться и показать высокие результаты, особенно в областях, где успех во многом зависит от производимого впечатления: в профессиях педагога, лектора, артиста, пси-хотерапепта и др.

В клинике пограничных состояний при наличии психотравмирующих состояний типа ситуаций, отрицающих (нару­шающих) стойкий эгоцентрический стереотип преморбида, может проявляться в виде синдромов истерического, пуэрильного, псевдодементного.

При клинической форме истери­ческой психопатии возможны формы: а) с преобладанием эмоциональной лабильности; б) с преобладанием псевдологии и псевдофантастики; в) с преобладанием гипертимии и гипотемии.

При клинической форме ипохондрической психопатии могут наблюдаться формы: а) с преобладанием соб­ственно ипохондрических расстройств; б) с преобладанием сенестопатически-ипохондрических расстройств.

2. Педантичность.

Педантичный тип акцентуации характера в некотором смысле является противоположным демонстративному типу. Лица этого типа отличаются повышенной ригидностью, ине­ртностью психических процессов, неспособностью к вытес­нению травмирующих переживаний. Они нерешительны, скрупулезны, робки, боязливы, любят порядок, «тяжелы на подъем», мнительны, склонны к сомнениям. Для них очень трудно принять какое-либо окончательное решение, поэто­му они тщательно взвешивают каждый шаг, многократно пе­репроверяют и переделывают уже законченную работу.

В клинике пограничных состояний при наличии психотравмирующих обстоятельств типа ситуации, разлаживающих переключаемость привычного стереотипа преморбида может проявиться в виде синдромов тормозных психопатий: асте­нический, психастенический, аутентический.

При астеничес­кой форме психопатии возможны варианты: а) с преоблада­нием обостренной впечатлительности; б) с преобладанием повышенной раздражительности; в) с преобладанием повы­шенной аффектно-вегетативной лабильности.

При клиничес­кой форме психастенической психопатии возможны вариан­ты: а) с преобладанием некоррегируемой тревожной мните­льности; б) с преобладанием бесплодного мудрствования; в) с преобладанием навязчивых сомнений и опасений.

При аутистической клинической форме: а) с преобладанием патологической замкнутости; б) с преобладанием шизоидных проявлений.

3. Застревание.

Самой характерной чертой лиц с застревающим типом ха­рактера является склонность к формированию так называе­мых сверхценных идей, которые овладевают их сознанием и оказывают влияние на все поведение. Второй характерной чертой является склонность к аффектам (правдолюбив, рев­ность) и инертность в их проявлении (в мышлении, в мото­рике). Для них характерна повышенная самооценка, само­надеянность, заносчивость, честолюбие. Отличаясь большим эгоизмом, самоуверенностью и чрезмерным самомнением, к окружающей действительности они имею интерес лишь пос­тольку, поскольку она касается их личности, все, что не зат­рагивает их «Я», представляется им мало интересным, не заслуживающим внимания. Малейшим неудачам они придают чрезвычайно большое значение, видя причину своих неудач в ком-то другом и поэтому они считают своим долгом мстить, и не прощать обиды, не бояться единоборства с более сильным и именитым противником. Крайний субъективизм и эгоцентризм делает их недоступными чувствам симпатии и сочу­вствия. Любое возражение, несогласие или просто равноду­шие воспринимают как личную обиду и оскорбление. Удачи переоценивают.

Общественная ценность лиц с застревающим типом хара­ктера определяется их социальными установками и намере­ниями. Если их цели совпадают с общественными, они могут оказаться очень ценными и полезными работниками, т. к. будут работать со свойственной им энергией, предприимчи­востью, инициативой и упорством. В противном случае они вступают в открытый конфликт с обществом и людьми, ко­торый с большим трудом поддается смягчению и урегулиро­ванию.

В клинике пограничных состоянии при наличии психотравмирующих обстоятельств типа ситуаций, отрицающих бескомпромиссность привычного стереотипа преморбида может проявиться в виде синдрома возбудимой психопатии - параноической с вариантами: а) с преобладанием сверхценных образований; б) с преобладанием паранойяльных реакций; в) с тенденцией к сутяжно-паранойяльному развитию.

4. Возбудимость.

Ядром возбудимого типа является повышенная импульсив­ность, ослабление контроля над влечениями и побуждения­ми, недостаточная управляемость в этой сфере (инстинктив­ность, грубость, гневливость, патологическая класть влече­ний, склонность к трениям и переменам мест работы, неуживчивость, вспыльчивость, раздражительность, немотивирован-ность, тяжеловесность поступков, жестокость, чрезмерная обстоятельность). Решающим для образа жизни и поведения таких людей является не благоразумие, не рациональное планирование поступков, а влечения, инстинкты и импульсивные побуждения. Они часто вступают в конфликт, зате­вают ссоры по самому ничтожному поводу, но особенно сильные приступы гнева возникают при ущемлении личных интересов. По малейшему поводу они дают агрессивные, реакции, протекающие по типу короткого замыкания, без фазы обдумывания и борьбы мотивов. Желание является для

них практически единственным стимулом поведения, а сила - основным способом удовлетворения желания. Стремясь к лидерству и доминированию, они ищут себе таких партне­ров, которые безоговорочно им подчиняются. Авторитет ут­верждают грубостью и даже жестокостью.

Адекватными видами деятельности являются физический труд и спорт (тяжелая атлетика, борьба, бокс и т. п.)

При патологической выраженности этот тип смыкается с эпилептоидной психопатией, хотя прямая связь с эпилеп­сией вовсе не обязательна.

В клинике пограничных расстройств при наличии психотравмирующих обстоятельств типа ситуаций, отрицающих бескомпромиссность привычного стереотипа преморбида мо­жет проявляться в виде синдромов возбудимой психопатии — возбудимой в формах эксплозивной с вариантами: а) с преобладанием аффективной взрывчатости; б) с преоблада­нием обостренной обстоятельности.

II. Акцентуации черт темперамента.

В этой группе акцентуаций различаются варианты интровертирован- ных личностей, проявляющихся в сочетаниях с нейротизмом в личностных трудностях и отношениях, и зкстравертированных личностях, нейротизм которых прояв­ляется в трудностях поведения (Г. Айзенк, 1967). По Г. Айзенку (1964, 19Г;8) у интровертов наблюдаются дистимические синдромы, у экстравертов — истерические и психо­патические.

1. Тревожность.

Данный вариант интровертированного темперамента ха­рактеризуется двумя основными чертами — большой впечат­лительностью и чувством собственной неполноценности. Они нерешительны, склонны к сомнениям, чрезвычайно чув­ствительны и ранимы. В себе видят множество недостатков, особенно в области качеств морально-этических и волевых. Для них чрезвычайно трудно принять какое-либо решение, но, если обстоятельства заставляют сделать это, возникает новое беспокойство — нетерпеливое желание воплотить принятое решение в жизнь. Замкнутость обычно внешняя. Робость и застенчивость выступают среди посторонних и в непривычной обстановке. С незнакомыми трудны даже фор­мальные контакты. Непосильной оказывается ситуация, где они оказываются объектом недоброжелательного внимания окружающих, когда на их репутацию падает тень или они подвергаются несправедливым обвинениям. Всякие перемены и нарушения привычного стереотипа жизни они перено­сят с трудом. Как защита от постоянных тревог и мучитель­ных сомнений у них формируется педантизм, чрезмерная пунктуальность и мелочная аккуратность: всякую работу вы­полняют с особой тщательностью, строго по плану, много­кратно перепроверяя. Самооценка отличается высоким уровнем объективности. Физическое развитие обычно оставляет желать лучшего, мускулатура и координация движений раз­виты слабо.

Их «отрицательные» черты мешают только обладателю, а положительные часто выступают как «производственная не­обходимость», особенно в тех видах деятельности, где ошиб­ки крайне нежелательны и опасны (корректоры, фармацев­ты, проектировщики, бухгалтеры и т. п.) : держат их в пос­тоянном «тонусе», гарантируя безошибочность и безопас­ность профессиональной деятельности.

При патологической выраженности смыкается с ипохонд­рией. Психотравмирующими являются ситуации, разлажи­вающие переключаемость привычного стереотипа преморбида.

2. Дистимичность.

Также является вариантом интровертированного темпера­мента. Различаются с тревожностью лишь по клиническому радикалу (чаще проявляется в неврастеническом, астеничес­ком, психопатическом и аутистическом синдромах, а не в обсессивном, компульсивном, психастеническом как при тревожности).

Им свойственны постоянно сниженные настроение и ак­тивность (субдепрессивпость), унылость, заторможенность. За внешней отчужденностью и мрачностью скрывается чут­кость, душевная отзывчивость, постоянная склонность к са­мопожертвованию. В тесном кругу близких друзей теряют скованность и отгороженность, они оживают становятся ве­селыми и разговорчивыми, даже шутниками и юмористами. В делах характеризуются серьезностью, старательностью, добросовестностью в сочетании с конформностью и нереши­тельностью, неспособностью принять ответственные решения без колебаний и сомнений.

Отличаются повышенной чувствительностью к эмоциона­льным нагрузкам, плохо переносят длительное психическое напряжение, быстро утомляясь, теряют произвольность упра­вления психическими процессами. Остро переживая собст­венную слабость и бессилие, они при неудачах легко впадают в отчаянье. Медленно адаптируясь к новым условиям, они тяготеют к постоянному, регламентированному образу жиз­ни. В привычной деятельности могут достичь значительных успехов благодаря добросовестности, обязательности и от­ветственности.

Социально привлекательными особенностями этого типа, являются черты — надежность, добросовестность, устойчи­вость к соблазнам, а социально нежелательными — песси­мизм, недостаточная активность, отсутствие уверенности в своих силах.

Психотравмирующими являются ситуации перенапряже­ния (истощения) сложившегося стереотипа преморбида.

3. Эмотивность.

Эмотивность характеризуется чувствительностью и глубо­кими реакциями в области тонких эмоций, т. е. те, которые связаны с гуманностью и отзывчивостью. Обычно людей это­го темперамента называют мягкосердечными. Они более жалостливы, чем другие больше поддаются растроганности, испытывают глубокую радость от общения с природой, с произведениями искусства. Иногда их характеризуют как людей задушевных.

Это высоко реактивные люди, с чем и связаны усиленные внешние проявления их реакций. Эмотивным детям нередко нельзя читать сказки, т к. при печальных поворотах сюжета они сразу же начинают плакать.

Из-за особой чувствительности таких людей душевные потрясения оказывают на них болезненно глубокие воздейс­твия и могут вызывать реактивную депрессию. Тяжесть та­кой депрессии у них всегда соответствует тяжести события, переживания, ее вызвавших. Они легко поддаются радости, причем радость также захватывает их глубже, чем других людей

(К. Леонгард, 1981, с. 133, 134).

4. Циклотимия.

Циклоидный или аффективно-лабильный тип акцентуа­ции развивается на основе абивалентности по экстра—интроверсии. Он отличается склонностью к резкой смене настроения в зависимости от внешних обстоятельств или по внутренним причинам. В благоприятных условиях поведение этих лиц соответствует гипертимному, а в неблагоприятных, когда обстоятельства расходятся с ожиданиями, — гипотимному (дистимическому) типу. Длительность периодов «застревания» на том или ином типе социального поведения может колебаться от нескольких дней до нескольких лет. С возрас­том смены настроений происходят все реже и человек при­обретает черты какого-либо типа, чаще гипотимного.

Социальная ценность лиц циклоидного типа определяется частотой пребывания в каждом из двух типов. Однако в каждый конкретный момент времени положительные и негативные возможности такого человека зависят от того, в какой фазе он находится: гипотимной или гипертимной. В суб­депрессивной фазе у них падает работоспособность, утрачи­вается ко всему интерес, подростки становятся вялыми до­моседами, избегают компаний. Неудачи и даже мелкие не­урядицы тяжело переживаются. Серьезные нарекания, осо­бенно унижающие самолюбие, способны навести на мысль о собственной неполноценности, ненужности и подтолкнуть к суицидным мыслям и поступкам. В этой фазе плохо пере­носится крутая ломка стереотипа жизни. Самооценка у цик­лоидных подростков формируется постепенно, по мере накопления опыта «хороших» и «плохих» периодов. При недо­статке такого опыта она бывает еще неточной.

5. Экзальтированность ,

Аффективно-экзальтированный темперамент К. Леонгард назвал «темпераментом тревоги и счастья» (К. Леонгард, 1981 с. 127).

Аффективно-экзальтированные люди реагируют на жизнь более бурно, чем стальные: они одинаково легко приходят в восторг от радостных событий и в отчаяние от печальных. Экзальтация в незначительной степени связана с грубыми, эгоистическими стимулами, гораздо чаще она мотивируется тонкими альтруистическими побуждениями. Любовь к музы­ке, искусству, природе, увлечение спортом, переживания ре­лигиозного порядка, поиски мировоззрения - все это способ­но захватить экзальтированного человека до глубины души,

Другая черта — крайняя впечатлительность по поводу

печальных фактов: какую-нибудь рядовую неприятность друга они ощущают болезненнее, чем сам пострадавший. Физичес­кая основа такой черты личности с экзальтированным тем­пераментом — страх, вероятно, обуславливаемый повышен­ной возбудимостью вегетативной нервной системы.

Согласно К Леонгарду, индивидуальность такой личности складывается из следующих моментов: эмоциональная возбу­димость, демонстративные черты характера, интровертированность. Этим темпераментом особенно часто обладают артистические натуры — художники, поэты.

Вероятно, в данном случае имеют место сочетания интроверсии и художественного типа темперамента.

6. Гипертимность.

Для лиц гипертимного (гипоманиакального) типа харак­терно приподнятое настроение вне зависимости от обстоя­тельств. Они всегда активны, деятельны, энергичны и жизне­радостны. Энтузиазм и предприимчивость свойственны им не по причине повышенного честолюбия, а в силу большого любопытства, жажды деятельности, безрассудно смелой тя­ги к риску и острым ощущениям. Межличностные отношения неустойчивы, легко переходят от горячей привязанности к полному равнодушию и новым увлечениям. Они неразборчивы в выборе знакомств. Стремятся к лидерству.

Обычно они двигательно одарены, у них широкие вариа­бельные жесты, богатая мимика, хорошая координация дви­жений. Нередко они бывают одарены и интеллектуально, обладают разносторонними способностями, хорошей памя­тью, быстрой сообразительностью, но недостаточно настой­чивы и упорны. Часто бывают инициаторами нарушений ре­жима и дисциплины. Самооценка обычно неплохая, но не­редко стараются показать себя более конформными, чем есть на самом деле.

Социально-положительными особенностями людей с гипертимным типом являются жизнерадостность, оптимизм, ак­тивность, повышенная жажда деятельности, а отрицательны­ми — нестойкость, изменчивость интересов, слабость самоконтроля и другие трудности управления поведением.

В основном — это экстраверты.

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

МЕТОДИКА «ТиД»

ЦЕЛЬ: выявить у школьников состояние тревожности и депрессии, обусловленное неуравновешенностью нервных процессов.

ХОД РАБОТЫ: Учащимся предлагают ответить на воп­росы анкеты, которая сопровождается следующей инструкцией:

«Просим вас ответить на серию вопросов, которые помогут нам выявить ваше самочувствие. Отвечайте, пожалуйста, искренне.

Если состояний, указанных в вопросе, у вас никогда не было, поставь

5 баллов;

если встречаются очень редко — 4 балла;

если бывают временами — 3 балла;

если бывают часто — 2 балла;

если почти постоянно или всегда — 1 балл.

Если вопрос вам не понятен, обратитесь за разъяснением к учителю».

Исследование коллективное или индивидуальное. Учащиеся получают бланк ответов, их внимание обращается па то, чтобы они не допускали ошибок при запол­нении бланка.

ВОПРОСНИК

1. Замечаете ли вы, что стали более медлительны и вялы, что нет прежней энергии?

2. Вам трудно бывает заснуть, если вас что-нибудь трево­жит?

3. Чувствуете ли вы себя подавленным и угнетенным?

4. Бывает ли у вас ощущение какого-либо беспокойства как будто что-то должно случиться, хотя особых причин нет?

5. Замечаете ли вы, что сейчас испытываете меньшую потребность в дружбе и ласке, чем раньше?

6. Приходит ли вам мысль, что в вашей жизни мало радо­сти и счастья?

7. Замечаете ли вы, что стали каким-то безразличным, нет прежних интересов и увлечений?

8. У вас бывают периоды такого беспокойства, что вы да­же не можете усидеть на месте?

9. Ожидание вас тревожит и нервирует?

10. У вас бывают кошмарные сновидения?

11. Вы испытываете тревогу и беспокойство за кого-ни­будь или за что-нибудь?

12. Бывает ли у вас чувство, что к вам относятся безраз­лично, никто не стремиться вас понять и посочувствовать вам, и вы ощущаете себя одиноким (одинокой)?

13. Вы обращали внимание на то, что руки или ноги часто находятся у вас в беспокойном движении?

14. Чувствуете ли вы у себя нетерпеливость, непоседли­вость или суетливость?

15. Вам часто хочется побыть одному?

16. Вы замечаете, что ваши близкие относятся к вам равнодушно или даже неприязненно?

17. Вы чувствуете себя скованно и неуверенно в обществе?

18. Приходят ли вам мысли, что ваши подруги (друзья)

или близкие более счастливы, чем вы?

19. Прежде, чем принять решение, вы долго колеблетесь?

20. У вас возникает чувство, что во многих неприятнос­тях виноваты вы сами?

Обработка полученных данных. Поставленные школьника­ми баллы принимают определенные числовые значения, ко­торые указаны в таблицах.

По значениям, указанным в таблицах, бал самочувствия заменяется диагностическим коэффициентом. Вслед за пере­кодировкой подсчитывают алгебраическую сумму (с учетом положительного или отрицательного знака) диагностических коэффициентов для каждой шкалы отдельно.

Алгебраическая сумма коэффициентов, большая + 1,28, свидетельствует о хорошем психическом состоянии. Сумма, меньшая —1,28, говорит о выраженной психической напря­женности, тревожности, депрессии. Промежуточные значе­ния (от —1,28 до +1,28) говорят о неопределенности дан­ных. Обычно пограничные значения характеризуются коэф­фициентами в пределах от —5,6 до —1,28.

Пограничное состояние тревожности проявляется в сни­жении порога возбуждения по отношению к различным стимулам, в нерешительности, непоследовательности дейст­вий. Невротическая реакция тревожности как беспокойства за собственное здоровье и за здоровье близких, в общении с людьми проявляется в том, что человек ведет себя неуверенно.

Депрессия проявляется в невротических реакциях — в ослаблении тонуса жизни и энергии, в снижении фона настроения, в сужении и ограничении контактов ребенка с ок­ружающими, в наличии чувства безрадостности и одиночества.

Значение диагностических коэффициентов тревожности

Баллы	1	2	3	4	5
Номера признаков
2	- 1,33	- 0,44	1,18	1,31	0,87
4	-1,08	- 1,3	- 0,6	0,37	1,44
8	- 1,6	-1,34	- 0,4	- 0,6	0,88
9	- 1,11	0	0,54	1,22	0,47
10	- 0,9	-1,32	-0,41	- 0,41	1,2
11	- 1,19	- 0,2	1,01	1,03	0,4
13	- 0,78	- 1,48	- 1,38	0,11	0,48
14	- 1,26	- 0,93	- 0,4	0,34	1,24
17	- 1, 23	- 0,74	0	0,37	0,63
19	- 1,92	- 0,36	0,28	0,56	0,1

Значение диагностических коэффициентов депрессии

Баллы	1	2	3	4	5
Номера признаков
1	- 1,58	- 1,45	- 0,41	0,7	1,46
3	-1,51	- 1,53	- 0,34	0,58	1,4
5	-1,45	- 1,26	- 1	0	0,83
6	-1,38	- 1,62	- 0,22	0,32	0,75
7	-1,3	- 1,5	- 0,15	0,8	1,22
12	-1,34	- 1,34	- 0,5	0,3	0,72
15	- 1,2	- 1,23	- 0,36	0,56	- 0,2
16	- 1,8	- 1,08	- 1,18	0	0,46
18	-1,2	- 1,26	- 0,37	0,21	0,42
20	-1,08	- 0,54	- 0,1	0,25	0,32

Литература: Фридман Л. М., Пушкина Т. А. Каплунович И. Я. Изучение личности учащегося и ученических коллективов.— М. Просвещение, 1988. — С. 140-143.