Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт психологии, социологии и социальных отношений

Кафедра общей и практической психологии

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ

для студентов романо-германского факультета

Специальность 050303.65 «Иностранный язык»,

квалификация специалиста «Учитель иностранного языка»

Курс 1 очной формы обучения (2 семестр)

Москва

2010 г.

Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании

кафедры общей и практической психологии

(Протокол № 1 от 26.08.2010 г.),

на заседании ученого совета Института психологии, социологии

и социальных отношений

(Протокол № 1 от 26.08 2010 г.)

.

Учебно-методический комплекс рекомендован к печати

Научно-методическим советом ГОУ ВПО МГПУ

Автор-составитель:

доцент кафедры общей и практической психологии,

кандидат психологических наук,

доцент _____________________________О. Н. Комарова

Заведующий кафедрой:

профессор кафедры общей и практической психологии,

доктор психологических наук,

профессор ________________________Е.С. Романова

Рецензент:

профессор, доктор психологических наук,

академик РАО, заведующая лабораторией

научных основ детской практической психологии

психологического института РАО _______________И.В. Дубровина

Содержание

Стр.

Часть I. Программа учебной дисциплины 4- 8

Часть 2.Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины 9-33

Часть I. Программа курса «общая психология» пояснительная записка к курсу

Гуманизация образования выдвигает на первый план его психологизацию, без которой невозможно успешное осуществление личностно ориентированного подхода, тонкая инструментовка выстраивания взаимодействия и взаимоотношений субъектов педагогического процесса. Психология как учебная дисциплина играет важную роль в формировании психологической и методологической культуры будущего специалиста.

Курс «Общей психологии» является базовым, основным для успешного усвоения всех психологических учебных курсов, изучаемых в педагогическом университете – «Возрастной и педагогической психологии», «Социальной психологии» и «Основ специальной психологии и педагогики». Для большинства студентов это первое серьезное знакомство с содержанием внутреннего мира человека, с «субъективной реальностью». Усвоение категорий и основных понятий психологической науки подводит будущих специалистов к научному пониманию мира человеческой психики, дает возможность отличить научное знание от бытового, эмпирического.

Знакомство с зарубежными психологическими теориями, основными теориями выдающихся отечественных психологов развивает методологическую культуру студентов. Изучение теорий отечественных психологов дается на основе сравнительного анализа с зарубежными теориями. С этой целью студентам рекомендуется изучить и подготовить реферативный конспект одной из работ выдающихся отечественных или зарубежных психологов по отдельной проблеме изучаемой дисциплины. В ходе аудиторной и самостоятельной работы студенты выполняют мини-исследования по вопросам курса. Рейтинговая система, в ходе которой учитываются и оцениваются все виды работы студентов: репродуктивная (пересказ учебника, хрестоматии)– из 5 баллов; частично-продуктивная (сообщение с опорой на первоисточник)– из 10 баллов; продуктивная (анализ оригинальной статьи и работы выдающегося ученого с опорой на реферативный конспект) – из 20 баллов – стимулирует активное участие студентов в практических занятиях и научно-исследовательской работе.

Основная цель курса «Общая психология» – усвоение студентами основных категорий, фундаментальных понятий психологической науки.

Студенты должны усвоить:

основные теоретические направления и подходы, теории, современные тенденции развития психологической науки, ее базовые проблемы;

содержание психического облика и индивидуально-психологических особенностей человека;

закономерности развития психики и личности;

студенты должны

- сформировать тезаурус педагога-психолога;

- уметь сравнивать психологические теории по методологическим подходам;

- применять психологические знания в учебно-воспитательном процессе, в самопознании и саморазвитии.

Учебный курс построен на основе целостного подхода, который детерминирует подачу учебного материала с позиции биопсихосоциального единства человека, целостности и взаимосвязи психических процессов и состояний, детерминированности психических новообразований активностью человека, социокультурными факторами. Программа курса «Возрастная и педагогическая психология» соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Иностранный язык».