5. Охарактеризувати вимоги, структуру та способи навігації електронних видань.

Призначення навігації - вільне переміщення користувача по інформації інтерактивного мультимедійного проекту або по контенту веб-сайту.

Навігація створюється у вигляді меню.

Склад меню: список тем.

Елементи меню знаходяться в прямокутниках, колах, іноді вони мають вигляд кнопок. Таким чином, навігація забезпечується за допомогою гіпервкладок, кнопок, закладок.

Процес освоєння матеріалу полегшує навігаційна система. Система навігації повинна виконувати декілька функцій, а саме показувати користувачам: куди вони можуть перейти, де вони знаходяться зараз, з якого саме екрану (сторінки) вони прийшли.

Навігація передбачає можливість переходу не лише з вмісту в потрібні глави розділів, але і, що особливо важливе, перехід за ключовими словами до фрагментів, які містять необхідну інформацію. Крім того, наочний покажчик (як правило, русско- і англо язичний) повинен містити надлишковий набір термінів, кожен з яких є гіперпосиланням і також відправляє користувача не в початок глави або розділу, а в потрібний фрагмент учбового матеріалу. При цьому від навігаційної системи потрібна естетична привабливість, малий розмір і так далі

Поважно зробити навігаційну систему, яка виконує максимум цих завдань, що робить систему повноцінною.

При організації гіпертексту основними складовими навігації є гіперпосилання. Гіперпосилання є асоціативними зв'язками між блоками інформації, що забезпечують швидкий перехід на необхідну інформацію і перегляд взаємозв'язаних об'єктів.

Така організація учбового матеріалу забезпечує диференційований підхід до користувачів, результатом чого є вищий рівень навчання, що наводить до кращого і прискореного освоєння матеріалу.

При виконанні вимог блокового представлення інформації, розрахованій на різні рівні підготовки користувачів; грамотній навігації; при мінімальному об'ємі видання, - досягається основна мета створення ефективного електронного повчального видання.

1. Вимоги до структури електронних видань

1.1. У функціонально повному електронному виданні виділяються наступні підсистеми:

- створення і розвитку засобів підтримки і супроводу дій учнів при самостійному вивченні і практичному освоєнні матеріалів відповідного учбового курсу;

- реєстрації суб'єктів електронних видань, їх дій з його компонентами, проміжних і підсумкових результатів освоєння учбового матеріалу що кожним вчиться;

- підтримка вивчення що вчаться теоретичного матеріалу, що становить основу учбового курсу;

- видачі і підтримка виконання що вчаться індивідуальних практичних завдань;

- імітаційного комп'ютерного моделювання об'єктів, що вивчаються, і процесів;

- автоматизованого лабораторного практикуму з видаленим доступом учнів до лабораторного устаткування по комп'ютерних мережах;

- тестування і контролю знань і умінь, придбаних що вчаться в результаті вивчення і практичного освоєння учбового курсу;

- видаленого доступу до інформаційних ресурсів учбових закладів.

1.2. Завдання підсистеми створення і розвитку електронних видань полягає в забезпеченні розробників електронних видань необхідними інструментальними засобами структуризації учбового курсу, представлення теоретичного матеріалу, комп'ютерного моделювання, підготовки завдань на виконання лабораторного практикуму, створення програм тестування і контролю знань.

1.3. Підсистема реєстрації фіксує час і характер звернень користувачів електронних видань до ресурсів учбового курсу, результати виконання і захисту що вчаться індивідуальних практичних завдань, а також результати підсумкового контролю знань і умінь учнів.

1.4. Підсистема підтримки вивчення теоретичного матеріалу повинна містити вичерпну інформацію, необхідну і достатню для самостійного вивчення що вчаться всіх передбачених розділів учбового курсу.

1.5. Підсистема видачі і підтримки виконання що вчаться індивідуальних практичних завдань повинна містити сукупності завдань, що відносяться до кожного розділу курсу, що вивчається, і розрізняються рівнем складності.

1.6. Підсистема імітаційного комп'ютерного моделювання повинна містити необхідні засоби для завдання структури об'єкту, що вивчається, параметрів його компонентів і зовнішніх дій, автоматичного формування комп'ютерної моделі за завданням користувача, виконання моделювання, обробки і відображення його результатів. Підсистема повинна забезпечувати виконання всіх практичних завдань, передбачених даним учбовим курсом.

1.7. Підсистема автоматизованого лабораторного практикуму повинна відповідати вимогам, передбаченим ОСТ 9.2-98 «Систем автоматизованого лабораторного практикуму. Основні положення».

1.8. Підсистема тестування і контролю знань і умінь повинна включати засоби автоматизованої перевірки рівня засвоєння теоретичного матеріалу і практичних навиків що вчаться по кожному розділу учбового курсу. Ця підсистема повинна надавати таким, що вчиться можливість самоперевірки без фіксації результатів.

1.9. Підсистема видаленого доступу до інформаційних ресурсів повинна забезпечувати можливість здобуття додаткових матеріалів для повнішого освоєння теоретичних розділів курсу.