Форма реализации программы
Реализация цели смены состоит в организации сюжетно-ролевой игры «ЭЛИТ – CLUB».
Участниками игры становятся все дети по желанию.
Игра развивается в течение 21 дня. Ее суть – открытие и организация работы клуба. В ходе этой организации каждый участник может проявить свои интеллектуальные, физические, духовные и творческие возможности.
Педагогические условия обеспечения игровой модели
Организационный период смены – запуск игрового сюжета:
заезд, знакомство, формирование групп, планирование смены;
Результат: общее представление о смене,
определение творческих планов групп (отрядов)
диагностика, планирование, выбор лидеров, объявление конкурсов, оформление жизнедеятельности.
Результат: выявление лидеров, включение их в работу по развитию сюжета игры; корректировка проекта в зависимости от мотивов и интересов участников смены.
проведение открытия клуба, работа инициативных творческих групп, структурное оформление клуба, реклама.
Результат: выбор ролей и видов деятельности;
формирование межличностных отношений;
определение ключевых дел игры;
анализ первичного исследовательского диагностического среза.
Основной период смены – «заседания» клубов, клубные вечеринки каждые два дня. «Хозяином» клуба становится один из отрядов.
Результат: расширение уровня общения;
демонстрация своих ценностей жизни;
накопление опыта творчества, состязаний, игр;
расширение возможностей для оздоровления;
создание банка идей,
Итоговый период смены. Подведение итогов игры, создание участниками игры программ последействия, сбор материалов смены, диагностика результатов.
Результат: исследовательский материал
об эффективности реализуемой модели;
методический материал по смене;
рекомендации для детей и взрослых;
материалы об опыте работы за смену.
Педагогическое обеспечение игры
Максимальное включение детей в различные формы участия в разработке, подготовке и анализе жизни КЛУБА.
Соответствие пропагандируемых положений практической жизни детей и взрослых (быт, питание, режим).
Участие детей во всех делах строго добровольное.
Сочетание индивидуального и коллективного включения детей в различные формы деятельности;
Систематическое информирование о результатах состязаний, об условиях участия в том или ином деле, организация различных видов стимулирования участников;
Многообразие предлагаемых форм деятельности (право выбора посильного участия в деле).
Возрастной подход к разработке заданий, состязаний, занятий.