- •КонцепцИя современного естествознания
- •050302.65 Коми-пермяцкий язык и литература
- •Кандидат философских наук доцент Пермского государственного
- •Педагогического университета а.А. Краузе
- •Кандидат философских наук, доцент кафедры философии
- •Пгсха им. Д.Н. Прянишникова Сергей Гаврилович Бастричев
- •Автор-составитель: канд. Филос. Наук доц. А.Л. Жуланов
- •Педагогический университет», 2008
- •1. Пояснительная записка
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •Требования к уровню усвоения дисциплины
- •2. Учебно-тематический план курса
- •2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная
- •2.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная
- •Обязательный минимум содержания основной образовательной программы «Концепции современного естествознания»
- •Раздел 1. Общие представления о естествознании
- •Тема 1. Естествознание в системе культуры
- •Тема 2. История естествознания и тенденции его современного развития
- •Раздел 2. Физические концепции естествознания
- •Тема 3. Механическая картина мира
- •Тема 4. Электромагнитная картина мира
- •Тема 5. Квантово-полевая картина мира
- •Тема 6. Структурные уровни организации материи
- •Раздел 3. Концепции химии и геологии
- •Тема 7. Химическая картина мира
- •Тема 8. Геологические концепции
- •Раздел 4. Биологический уровень организации материи
- •Тема 9. Концепции происхождения и сущности жизни
- •Тема 10. Уровни организации живого
- •Тема 11. Генетика о материальных основах и механизмах наследственности
- •Тема 12. Принципы эволюции живых систем
- •Раздел 5. Человек и природа
- •Тема 13. Происхождение человека и его эволюция
- •Тема 14. Концепция ноосферы
- •4.Темы семинарских занятий
- •Раздел 1. Общие представления о естествознании
- •Тема 1. Естествознание в системе культуры
- •Тема 2. История естествознания и тенденции его современного развития
- •Раздел 2. Физические концепции естествознания
- •Тема 3. Механическая картина мира
- •Тема 4. Электромагнитная картина мира
- •Тема 5. Квантово-полевая картина мира
- •Раздел 4. Биологический уровень организации материи
- •Тема 9. Концепции происхождения и сущности жизни
- •Тема 12. Принципы эволюции живых систем
- •5. Тематика рефератов и методические указания по их выполнению
- •Требования к реферату
- •Темы рефератов
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Списки литературы
- •6.2. Электронные ресурсы по курсу
- •6.3. Методические рекомендации студентам
- •6.4. Методические рекомендации преподавателю
- •7. Вопросы для зачета
- •8. Глоссарий
- •Методическое издание концепция современного естествознания
- •050302.65 – «Коми-пермяцкий язык и литература» Автор-составитель:
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
Цели и задачи изучения дисциплины
Цель дисциплины «Концепции современного естествознания» − формирование у студентов понимания науки как явления культуры. Ее реализация позволит преодолеть фрагментарные представления, складывающиеся при изучении основ отдельных наук. Для выработки целостного образа науки необходимо показать взаимную обусловленность отдельных отраслей науки в их развитии. Естествознание должно предстать как необходимая часть культуры, органически связанная с другими ее частями и влияющая на их развитие.
Задачи дисциплины:
- сформировать у студентов целостный образ науки, базирующийся на единстве естественных, общественных и гуманитарных отраслей знания;
- показать органическую связь науки с другими отраслями культуры;
- дать представление о современной научной картине мира;
- выработать понимание глобальных проблем современного общества и роли науки в их осмыслении и поисках путей решения.
Требования к уровню усвоения дисциплины
В результате изучения дисциплины специалист должен:
иметь представление:
- о роли естествознания в истории культуры;
- о взаимодействии естествознания с другими формами духовной культуры (искусством, религией, философией, паранаукой).
знать:
- основные этапы развития науки и содержание господствующих на этих этапах научных программ;
-основные научные картины мира;
- основные принципы классического и современного естествознания;
- основные концепции физики, химии, биологии, астрономии.
уметь:
- применять понятия науки к анализу отдельных проблем;
- самостоятельно анализировать различные паранаучные идеи и околонаучные спекуляции с позиций современной науки;
- выявлять и формулировать научную проблему на конкретном материале истории науки.
приобрести навыки:
- определения объекта и предмета исследования отдельных научных дисциплин;
- пользования научным стилем речи;
- ведения конспекта (книги, лекции);
- ясного и логически последовательного изложения научных концепций.
владеть:
- основными понятиями естествознания.
2. Учебно-тематический план курса
2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы Форма обучения очная
Вид учебной работы |
Количество часов по специальностям |
|
(050301.65) Русский язык и литература
Родной язык и литература
|
(050302.65) Родной язык и литература
|
|
№ семестров |
5,6 |
5,6 |
Аудиторные занятия: |
54 |
54 |
лекции |
40 |
40 |
практические и семинарские занятия |
14 |
14 |
Самостоятельная работа |
80 |
56 |
ВСЕГО ЧАСОВ ДИСЦИПЛИНУ |
134 |
110 |
Текущий контроль (количество и вид текущего контроля, № семестров) |
Тест 5 Тест 6 |
Тест 5 Тест 6 |
Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет) - № семес-тров |
Зачет 6 |
Зачет 6 |