- •КонцепцИя современного естествознания
- •050302.65 Коми-пермяцкий язык и литература
- •Кандидат философских наук доцент Пермского государственного
- •Педагогического университета а.А. Краузе
- •Кандидат философских наук, доцент кафедры философии
- •Пгсха им. Д.Н. Прянишникова Сергей Гаврилович Бастричев
- •Автор-составитель: канд. Филос. Наук доц. А.Л. Жуланов
- •Педагогический университет», 2008
- •1. Пояснительная записка
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •Требования к уровню усвоения дисциплины
- •2. Учебно-тематический план курса
- •2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная
- •2.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная
- •Обязательный минимум содержания основной образовательной программы «Концепции современного естествознания»
- •Раздел 1. Общие представления о естествознании
- •Тема 1. Естествознание в системе культуры
- •Тема 2. История естествознания и тенденции его современного развития
- •Раздел 2. Физические концепции естествознания
- •Тема 3. Механическая картина мира
- •Тема 4. Электромагнитная картина мира
- •Тема 5. Квантово-полевая картина мира
- •Тема 6. Структурные уровни организации материи
- •Раздел 3. Концепции химии и геологии
- •Тема 7. Химическая картина мира
- •Тема 8. Геологические концепции
- •Раздел 4. Биологический уровень организации материи
- •Тема 9. Концепции происхождения и сущности жизни
- •Тема 10. Уровни организации живого
- •Тема 11. Генетика о материальных основах и механизмах наследственности
- •Тема 12. Принципы эволюции живых систем
- •Раздел 5. Человек и природа
- •Тема 13. Происхождение человека и его эволюция
- •Тема 14. Концепция ноосферы
- •4.Темы семинарских занятий
- •Раздел 1. Общие представления о естествознании
- •Тема 1. Естествознание в системе культуры
- •Тема 2. История естествознания и тенденции его современного развития
- •Раздел 2. Физические концепции естествознания
- •Тема 3. Механическая картина мира
- •Тема 4. Электромагнитная картина мира
- •Тема 5. Квантово-полевая картина мира
- •Раздел 4. Биологический уровень организации материи
- •Тема 9. Концепции происхождения и сущности жизни
- •Тема 12. Принципы эволюции живых систем
- •5. Тематика рефератов и методические указания по их выполнению
- •Требования к реферату
- •Темы рефератов
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Списки литературы
- •6.2. Электронные ресурсы по курсу
- •6.3. Методические рекомендации студентам
- •6.4. Методические рекомендации преподавателю
- •7. Вопросы для зачета
- •8. Глоссарий
- •Методическое издание концепция современного естествознания
- •050302.65 – «Коми-пермяцкий язык и литература» Автор-составитель:
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
5. Тематика рефератов и методические указания по их выполнению
Целью реферата является углубленное овладение отдельными разделами учебного курса на основе самостоятельного изучения студентами научной литературы (статей, монографий, материалов научных конференций). Наряду с подготовкой к семинарским занятиям и промежуточному контролю знаний реферат является формой самостоятельной работы студента в течение учебного семестра.
Требования к реферату
1.По содержанию:
должен иметь план, раскрывающий содержание темы;
изложение должно соответствовать плану, быть логически последовательным, аргументированным, стилистически ясным, грамматически правильным;
содержать элементы самостоятельного анализа, собственных размышлений и выводов автора;
используемые цитаты, таблицы и пр. должны иметь ссылки на источник. Цитирование имеет несколько целей: точное выражение мыслей автора источника, пояснение собственных идей, демонстрация мнения авторитетного ученого;
во введении к реферату следует раскрыть актуальность темы, предмет исследования, цель работы;
завершается работа заключением, в котором подводятся итоги анализа, формулируются выводы и предложения;
после заключения приводится список использованной литературы в алфавитном порядке с указание места издания, названия издательства и года издания.
2. По оформлению (см. образец оформления ниже):
объем реферата 20 – 25 стр. рукописного текста или 15 стр. печатного текста;
для выполнения реферата нужно использовать 2 – 3 монографии, несколько статей из научных журналов и сборников статей, энциклопедии и словари по отраслям знаний;
начинается реферат титульным листом, затем следует оглавление с постраничным указанием введения, глав, параграфов, заключения;
реферат выполняется на одной стороне листа стандартного формата; текст печатается через 1,5 интервала шрифтом Times New Roman 14 либо пишется ясным, разборчивым почерком с использованием шаблона;
каждый используемый источник должен содержать:
- фамилию, и. о. автора;
- заглавие книги, статьи, источника, место и год издания (например: Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. – М., 1986.).
Реферат должен быть сдан лаборанту кафедры философии за 15 дней до окончания аудиторных занятий (до даты зачета).
Этапы работы:
выбор темы (из предложенного списка);
подбор литературы к теме;
изучение литературы, сопровождаемое составлением конспекта, куда включается материал, относящийся к теме реферата (основные положения, факты, цитаты, собственные выводы и обобщения);
составление плана реферата, определяющего логическую последовательность изложения материала;
написание текста реферата.
Темы рефератов
Естественно-научная и гуманитарная культура.
Наука и вненаучные формы знания (обыденное знание, миф, религия, философия, искусство, псевдонауки).
Методы и формы научного исследования.
Наука как социальный институт. Исторические формы институциональности науки.
Научные революции, их роль в развитии познания.
Характеристика основных этапов развития естествознания.
Научные программы Античности (Демокрит, Платон, Аристотель).
Развитие астрономической картины мира Античности.
Астрономическая картина мира Нового времени.
Стандартная модель «горячей» Вселенной.
Эволюция звезд.
Внутреннее строение и история геологического развития Земли.
Механическая картина мира и ее влияние на естествознание XVII-XIX вв.
Корпускулярная и континуальная концепции описания природы в истории естествознания.
Принципы дальнодействия и близкодействия в физике (механика, оптика, электродинамика, квантовая механика).
Формирование электромагнитной картины мира Максвелла и ее влияние на физику XIX в.
Квантово-релятивистская картина мира и ее влияние на естествознание XX в.
Современная эволюционная картина мира, ее основные принципы и значение для науки.
Принцип симметрии и законы сохранения в физике.
Динамические и статические законы в физике.
Классическая и релятивистская концепции пространства и времени.
Характеристика основных физических взаимодействий.
Теория химической связи.
Развитие химических концепций XVII-XX вв.
Строение и функции клетки.
Развитие эволюционных идей в биологии.
Биосфера Земли и ее эволюция.
Современная концепция антропогенеза. Факторы антропогенеза.
Глобальный экологический кризис, его индикаторы.
Генная инженерия, ее возможности и перспективы.
31. Концепция биосферы В.И. Вернадского. От биосферы к ноосфере.