- •Северо-Кавказский научный центр высшей школы
- •От автора
- •1. Введение
- •1.1.Материя
- •1.2. Бытие
- •1.3. Естественная и искусственная среда
- •1.4. Смысл диалектики
- •1.5. Искусство творческого спора
- •1.6.Понятие движения
- •1.7. Основные типы движения
- •1.8. Идея развития
- •1.9. Определение "техники"
- •1.10. Естественнонаучные и общественные основы техники
- •1.11.Определение предмета истории техники
- •1.12.Методологические основы истории техники
- •1.12.1.Диалектический материализм и техника
- •1.12.2.Методологические требования к истории техники
- •2. Технический прогресс и цивилизация
- •2.1. Три волны в истории человечества
- •2.2. Хронология мировых цивилизаций
- •2.3. Технический прогресс в древних обществах
- •2.3.1. Опять философия? Да, но совсем - совсем немного
- •2.3.2.Технологические революции в первобытных обществах
- •2.3.3. Откуда силу брали предки ? Энергетические ресурсы ранних цивилизаций
- •2.3.4. Когда и почему человек стал хозяином своего бытия? Оказывается из-за экологических кризисов.
- •2.3.5 Формирование системы образования. Революция в образовании... У древних?
- •2.4. Технические революции эпохи феодализма
- •2.4.1.Техническая революция раннефеодального общества
- •2.4.2. Энергетическая революция
- •2.4.3. Вторая техническая революция
- •2.4.4. Становление технической интеллигенции
- •2.5. Промышленная революция и технологические перевороты индустриального общества
- •2.5.1. Автоматические ткацкие станки - предтеча 1-й промышленной революции
- •2.5.2. Универсальный паровой двигатель – основа промышленной революции
- •2.5.3. Второй этап промышленной революции
- •2.5.4. Электричество - предтеча второй промышленной революции
- •2.5.5. Электротехника - основа 2 - й промышленной революции (история и развитие)
- •2.5.6. Развитие техники и науки
- •2.5.7. Противоречия промышленной революции
- •2.6.Научно-технические революции XX века
- •Первая нтр
- •2.6.2. Вторая н т р
- •3.Электронно-вычислительные машины
- •3.1.Как появились эвм
- •3.2.Поколения эвм
- •3.2.1. Первое поколение
- •3.2.2.Второе поколение
- •3.2.3. Третье поколение
- •3.2.4.Четвертое поколение
- •3.2.5.Пятое поколение
- •4. Рождение робототехники
- •4.1. Идея сделать человека более совершенным
- •4.2. Мифы
- •4.3. Детство
- •4.3.1. Достижения античной науки и техники
- •4.3.2.Создание механических автоматов - начало пути к современному роботу
- •4.3.3. Средние века
- •4.3.4. Позднее средневековье и новая история
- •5. Развитие робототехники
- •5.1.Отрочество
- •5.2. Киберы
- •5.3. От мечты к реальности
- •6. Практическая робототехника
- •6.1. Создание промышленных роботов
- •6.2. Краткий обзор истории промышленной робототехники
- •7. Развитие мехатроники и ее значение
- •8. Хронологический указатель развития науки и техники
- •Литература
- •Оглавление
- •Учебное пособие
- •История и диалектика робототехники и мехатроникй
3.2.5.Пятое поколение
В 80-е годы стало ясно, что использование ЭВМ дает возможность резко повысить производительность труда, автоматизировать производственные процессы, освободить человека от рутинной работы (например, выполнения чертежей, ведения картотек и т.д.). Электронная обработка информации, производство средств вычислительной техники и электроники составили ядро новой отрасли народного хозяйства - информатики. От нее стали зависеть основные факторы, определяющие экономическое и политическое могущества государства.
С каждым годом увеличивается число специалистов, работающих в этой области. Бурному развитию информатики способствует постоянное снижение цен на электронные устройства. Ежегодно в мире общий объем памяти всех ЭВМ увеличивается 4 раза, а стоимость ЗУ (в пересчете на I бит информации) снижается на 40%.
Новые, все более совершенные вычислительные системы уже сейчас позволяют автоматизировать проектирование сложных технических изделий, подготовку их производства и процесс изготовления, т.е. создавать гибкие автоматизированные производства, различные роботы и заводы-автоматы. Дальнейшее продвижение в этой области, разработка и внедрение новых технологий, использующих последние научные достижения, невозможны без автоматизированного банка научных знаний, накопленных человечеством. Пополнение этого багажа знаний, получение из него информации должны быть организованы просто и доступны широкому пользователю.
Созданная и создаваемая в настоящее время электронно-вычислительная техника, позволяющая накапливать и получать знания, используя которые можно конструировать «интеллектуальные» роботы, заводы-роботы и т. д., носит название - ЭВМ пятого поколения.
Какими должны быть новые машины, что они должны уметь делать?
ЭВМ пятого поколения должны уметь накапливать, хранить и преобразовывать большие массивы информации и оперативно выбирать из них требуемые данные. На основе анализа выбранных данных и их преобразования в новые (знания) специальные программные комплексы (экспертные системы) должны принимать решения и предлагать их пользователю; общаться с помощью голоса на языке пользователя, воспринимать, обрабатывать текстовую и графическую информацию; объединять в сети ЭВМ различных классов (микро-, мини-, суперЭВМ и т д.) для обработки информации, удаленной на значительные расстояния.
ЭВМ пятого поколения должны обладать громадными вычислительными мощностями и иметь низкую стоимость. Такой компьютер было бы правильно представлять не как одну машину, а как вычислительную систему, связывающую в единое целое суперЭВМ (ядро системы) и мощные персональные ЭВМ (периферия). Специальные ЭВМ (машины с базами знаний - для обработки, хранения и анализа информации, машины логического вывода - для анализа информации и принятия решений и др.) будут составной частью ядра ЭВМ пятого поколения и определят их интеллект. Машинный (искусственный) интеллект станет главной особенностью компьютеров пятого поколения. Общение с пользователем будет происходить на естественном языке: программно-аппаратный комплекс опознает речь, преобразует ее в промежуточный код, выяснит смысл вопроса, сгенерирует программу для машины логического вывода, работающей в связке с машинной базы знаний, и построит ответ. Далее ответ преобразуется опять в промежуточную форму и потом на естественный язык пользователя. Так же будет проходить ввод-вывод изобразительной и графической информации.
Планируется создать компактные ВЗУ объемом в несколько гигабайт, на которые предполагается записать все знания, накопленные человечеством за всю историю.