Рефлексия

Домашнее задание: сочинение (тема на выбор)

1. Вот такая бабушка (по рассказу В.П. Астафьева «Ангел-хранитель»).

2. «Бабушка, ну расскажи…» (Мой разговор с бабушкой).

3. Как стать ангелом-хранителем?

Когда тебе 11 лет… (по повести И.И. Пантелеева «Чужой»), 7 класс

Никитина И.А., учитель русского языка и литературы,

МОУ СОШ № 23, г. Красноярск

Вызов

Имя И.И. Пантелеева нам уже известно по рассказу «Голубые звезды» (читали в 6 классе). Вспомните, писатель рассказал о мальчике Николке, который мечтал найти свою счастливую звезду.

Новое произведение Пантелеева – это повесть «Чужой»: история жизни 11-летнего Леньки Сизова. (Формулируется тема урока.) Как живется на свете, когда тебе 11 лет? Как живет Ленька Сизов?

Группа № 1. Подобрать пословицы, которые уместно употребить, рассказывая историю жизни Леньки.

• На свете все найдешь, кроме отца и матери.

• Согласную семью горе не берет.

• Река начинается с ручейка, а пьянство – с рюмочки.

• Не раз сирота кулаком слезы утрет.

• Дерево держится корнями, а человек друзьями.

• Кто не слушает советов, тому нечем помочь.

• Не подумавши, ничего не начинай.

• Натерпишься горя – узнаешь, как жить.

Вывод: эти пословицы отражают содержание повести, по ним можно судить, как непроста история жизни Леньки.

– Все ли пословицы понятны по смыслу? Вспомним: пословица – это краткое мудрое изречение. Это истины, проверенные временем. (Уточнение смыслов)

Ц

!

ель урока – разобраться в жизненной ситуации, в которой оказался герой повести, в его поступках; извлечь уроки для себя.

Осмысление содержания

Сообщения групп: ответить на вопрос с привлечением текста (выразительное чтение).

Группа № 2. Счастливое время. (Главы I, III)

☼

МАМА

ОТЕЦ

Группа № 3. В больнице (Главы I,V)

☼

ДЕДЫ-БЕССЕРДЕЧНИКИ

ЛЮСЯ

Группа № 4. Трофим Евстигнеев (Главы III,V,X)

☼

СЫН – МУЖ – ОТЕЦ – ОТЧИМ

Названы все основные (только основные) герои повести. Как видите, повесть сложнее рассказа. И не только из-за количества действующих лиц.

«Есть события, есть случаи, которых не хватило бы на роман, но которые глубоки, которые в одном мгновении сосредоточивают столько жизни, сколько не изжить ее и в века: повесть ловит их и заключает в свои тесные рамки». (В.Г. Белинский)

И.И. Пантелеев рассказывает именно о таких событиях. В коротенькой Ленькиной жизни сосредоточилось столько, сколько хватило бы на десятерых.

– Ленька – главный герой повести. Что вам в нем нравится? Что не нравится или непонятно в его поведении?

– Кто и когда дал Леньке эти советы?

Совет	Кто дал совет1	Ответ
Учись.
Ты, Леонид, еще не умеешь думать. Уметь думать не каждому дано. У думающего человека есть цель в жизни, он никогда не забывает о ней, все время к ней стремится и добивается своего.		Мама, кода она приснилась Леньке
Не пропадешь поди – не дадут пропасть люди-то. Только за отчима, сынка моего неладного, держаться не след – сгинешь.		Старец Федор
Главные решения в жизни бездумно не принимаются, потому что они – главные. Да только мой совет тебе: не делай глупостей. Жизнь-то человеку одна-разъединственная дается.		Баба Вера
Детдом для тебя самая большая справедливость. Однако не падай духом-то… Везде люди живут, и плачут и смеются – все вместе. ... По секрету тебе скажу: свет клином на Заихе не сошелся. Свет большой!.. Ой, большой, конца-краю нету ему и везде люди живут.		Ефрем Евсеич
Ты, в общем, не теряйся. Начнет отчим заедаться – ты его гони в шею Ты – хозяин. Законно!.. Если человек не хочет в детдом, насильно не имеют права…		Леонтьич
		Петька

– Почему Ленька будто не слышит того, что говорят ему старшие? Почему прочно засели в голове Леньки слова Петьки и в одно мгновение изменили ход мыслей? (Особенность психики подростков: не слышать того, что говорят старшие, но слышать то, что говорят сверстники).

– Ваше мнение по поводу решения Леньки?

Леньку осенила гениальная идея. «Ни в какой детдом он не поедет. У него есть свой дом. Картошки на зиму хватит, можно будет несколько мешков продать, значит, деньги на первое время будут. Пенсию за маму ему должны платить – сам начальник говорил. Кому? Квартирантам. Он пустит к себе квартирантов с условием, что не будет брать с них денег за квартиру, наоборот, если они согласятся, чтоб он питался вместе с ними, отдаст им свою картошку и будет доплачивать из пенсии. Постирать для себя он и сам сможет. На одежду и все остальное заработает в лесхозе на лесопосадках и на сборе сосновых шишек на семена. Вот только как быть с отчимом? Жить с ним в одном доме Ленька не собирался: не больно-то приятно видеть каждый день его обрюзгшую физиономию. С отчимом пускай начальник разбирается, пускай дают ему квартиру или… в общем, это их дело».

– Разговор с отчимом. Выразительное чтение. (Гл. XII до слов «…боль постепенно унималась»)

– Финальная сцена: Ленька поджигает дом, чтобы через минуту начать его тушить. Как вы можете объяснить эти действия мальчика?

Обида вызвала желание немедленно действовать: «Ах так!..» Действовать решительно, может быть, даже агрессивно. Это действие импульсивное, о последствиях человек вообще не думает.

– Какими могли быть последствия поджога дома? (Мог погибнуть сам, обгореть и стать инвалидом, могли загореться дома соседей)

– Могло бы этого не случиться?

1. Могло, если бы Ленька слышал и думал.

2. Не могло. Надо пройти через собственные ошибки, через свой круг испытаний, чтобы научиться слышать и думать. К сожалению, человек учится не на чужих ошибках, а на своих, которые дорого обходятся.

Хотелось бы, чтобы вы научились видеть происходящее, слышать окружающих вас людей, соотносить увиденное и услышанное с собственными представлениями и только тогда принимать решение и действовать. Это поможет избежать многих ошибок.